外国语小学语文四年级《给予是快乐的》自研导学案.docVIP

平舆县外国语学校语文自研导学案 四年级 班 　 姓名： 　　 日期：2015-8-25 编号： 一周学科素养 做一个关心帮助他人的人 每日励志 在开心中进步，在进步中开心！ 自研课导学 激情晨读课 一分钟演讲：开讲啦！今天一分钟演讲的主题是“给予是快乐的”。亮出你的观点，秀出你的风采！ 晨读目标：1、小老师帯读《给予是快乐的》课后生字两遍。 2、大声自由朗读给予是快乐的两遍，争取读准、读畅。 3、全班齐读 给予是快乐的 4、检测：大组接力朗读给予是快乐的【展示课导学】课题：《给予是快乐的》 　　　课时：共一课时 主题导向·自主探究·展示表现 ·课前准备： ·学习主题： 通过自读自悟，交流展示，理解课文内容，明白“给予是快乐的”含义。 课堂结构 课程结构 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导、 程序、要求 互动策略 内容、形式 展示方案 内容、方式 成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 内容：初读课文，大体上了解文章内容 1．自由大声地读课文，并且找出本课的生字词。 2.课文题目是什么意思？ 3．课文写了一个什么样的故事？ 交流与分享 1.两人小对子：检查自研成果，用红笔互相评定等级。并且互相听写生字，错误的请记下来。 错误的字词： 2.“但是，保罗又错了”保罗错在哪里？第二部分中我们可以接到哪些新的信息？提示：这里反映出小男孩的什么品质？ 3.保罗最后做了什么？保罗为什么有那样的行动？ 汇报总结： 展示方案一 归纳小能手 我能带领大家归纳总结： 课文写了一件什么事 。 展示方案二 我来说人物 题目是：我眼中的小男孩 随堂笔记一 根据课文内容“给予是快乐的”的意思是 。 随堂笔记二 多音字： 随堂笔记三 近义词： 反义词： 焴 品读课文 课文可以分成几个自然段？每个自然段分别写的什么？ “羡慕”是什么意思？小男孩“羡慕”什么？ “饶有兴趣”是什么意思？ “哇！我希望…”保罗以为小男孩希望什么？小男孩的实际希望又是什么？这几句话向我们传递了哪些信息？ 24《给予是快乐的》练习题 一、给多音字组词　 给：gěi（　　）乐：lè?（　　）看：kàn（　　）　　ǐ （　　yuè（　　）kān（　　） 着：zhuó（　　）难：nán（　　）背：bēi（　　）zhe （　　）　nàn（　　）　bèi（　　）二、火眼金睛，辨字组词　　裕（　　）　　烦（　　）　　饶（　　）　　摸（　　）　　俗（　　）　　项（　　）　　绕（　　）　　模（　　）三、巧填同音字（按所给的音节填字组成词）　　mù　 　　羡（　）　　（　）色　　屏（　）　　坟（　）　　yù　　　 宽（　）　　沐（　）　　养（　）　　（　）望　　shèng　　（　）诞　　（　）利　　（　）开　　（　）余四、我会词语搭配　　（　　）的新车　（　　）神情　（　　）的光芒　（　　）的夜晚五、我会加标点　　１他指了指保罗的车　说　看见了吗　很漂亮　对不对２、 男孩睁大眼睛　你是说　这车是你哥哥给你的　你不用花一分钱　保罗点点头男孩惊叹地是说　哇　我希望六、用关联词，把下面的句子连成一句话１、你下一番苦工夫。你能练出一笔好字。 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、他善于观察，勤于动笔。他的作文有了很大的提高。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、人间真情　　保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。　　高尔基在给儿子的信中说，给，永远比拿愉快。　　亲爱的同学，你是怎样理解上面两句话的？请结合自己的生活实际谈一谈。　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿