外国语小学语文四年级《跨越海峡的生命桥》第二课时自研导学案.docVIP

平舆县外国语学校语文自研导学案 四年级 班 　 姓名： 　　 日期：2015-8-24 编号： 一周学科素养 学着关爱体谅他人 每日励志 我是最棒的！我一定会越来越好！ 自研课导学 激情晨读课 一分钟演讲：开讲啦！今天一分钟演讲的主题是“跨越海峡的生命桥”。亮出你的观点，秀出你的风采！ 晨读目标：1、小老师帯读《跨越海峡的生命桥》课后生字两遍。 2、大声自由朗读跨越海峡的生命桥几遍。 3、老师抽组长背诵最后一个自然段。 4、检测：组长抽生背诵最后一个自然段。【展示课导学】课题：《跨越海峡的生命桥》 　　　课时：第二课时 主题导向·自主探究·展示表现 ·课前准备： ·学习主题： 通过自读自悟，交流展示，深入理解课文内容，受到关心他人的教育。 课堂结构 课程结构 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导、 程序、要求 互动策略 内容、形式 展示方案 内容、方式 成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 内容： 1.听写生字。回忆上节课所学内容。 2.自己读课文第一部分，说说这一部分告诉我们什么信息。提示：时间、地点、起因。 交流与分享 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相评定等级。小组交流，畅谈自己的体会，师巡视指导。 挑战与冲刺 1.8人互助组：小组研讨以下问题：1. 理解“同一时刻”“步履匆匆”。说说为什么李博士会步履匆匆？ 2.面对突如其来的地震，为什么“李博士仍沉着地站着，青年也静静地躺着”？他们可能会遇到怎样的危险？ 展示方案一 选择一段段落有感情地读。 展示方案二 说说文中的哪些地方最令人感动？为什么？ 展示方案三 我是聪明小一休 给这座生命桥取名字。并说说理由。 随堂笔记一 1.本课写了一个 。 故事。 随堂笔记二 抄写自己喜欢的句子 。 焴 研读课文 了解 白鹅 用心默读课文，从整体上了解大致内容，并进行概括： 默读第二部分，“同一时刻”是指什么时刻？ 课文中：“保存期”指什么？生活中哪些物品用到了保存期？ “两岸骨肉同胞”指哪些人？ 怎样理解“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去”？ 22跨越海峡的生命桥（2） 相信自己，你是最棒的 班级： 姓名： 日期： 月 日 　一、我能用横线画出加粗字的正确读音 　　袭击（xí xú） 间隔（jiān jiàn） 空旷（kàng kuàng） 　　同胞（pāo bāo） 暂停（zàn zǎn） 余震（yí yú） 　　二、我能用组词的方法区分它们 　　桂（　 　）　　弯（　 　）　　怀（ 　　） 　　挂（　 　）　　湾（　 　）　　坏（　 　） 　　饱（　　 ）　　植（　 　）　　侧（　 　） 　　胞（　 　）　 值（　 　） 　则（　 　） 二、选词填空（１０分） 　　　　愿望　　期望　　盼望　　期待 　　１、我的（ 　　）是长大当一名解放军战士。 　　２、我们不能辜负老师和家长的（　 　）。 　　３、全国人民（　 　）早日实现小康。 ４、他知道，有一位青年正（ 　　）着他的骨髓。 　　　　沉重　　严重 　　５、小钱患了（　 　）的白血病，他母亲的心情很（　 　）。 三、课内阅读。　　 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。　　 1、“生命桥”的意思 _