实验小学语文二年级下册《程门立雪》2课时最新精品导学案.docVIP

5.程门立雪 导学案 本周习惯养成：学会倾听，善于思考 课题：程门立雪 上课时间： 第一课时 学习目标：认识本课8个生字，会写8个字，认识新偏旁“酉”；掌握多音字“尽、着。” 重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 学法教法：紧紧围绕“他爱学习，也非常尊敬老师”这句话，反复练读，思考。 [自主学习] 1、读一遍课文，我发现课文有（ ）个自然段，请标上序号。我还能把要求会认的字圈出来，拼一拼读一读。（如果遇到困难，可以请字典来帮忙。） 2、加一加。 （ ）+（ ）=程 （ ）+（ ）=宋 （ ）+（ ）=尊 （ ）+（ ）=黙 （ ）+（ ）=疼 （ ）+（ ）=慈 （ ）+（ ）=祥 （ ）+（ ）=容 3、我会多音字。 尽（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 着（ ）（ ） （ ）（ ） 合作探究： 1．自己试读课文，注意读准字音，并画出生字，多读几遍；练习把句子读通顺。 2.通过读文我知道课文的主人公是（ ）。课文写了一件什么事？ 当堂检测 1.词语搭配 （ ）地背书 （ ）地流泪 （ ）的母亲 （ ）的老人 （ ）的面容 （ ）地工作 读一读，用带点的字写一句话。 他很爱学习，也非常尊敬老师。 ……非常……　 程老师发现两个学生站在大雪纷飞的门外，急忙把他们拉进屋里。 ……急忙…… 崇德 励志 乐学 创新 第二课时 学习目标：能正确读写“面容、惊动”等词。 重难点：学习杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。 学法教法：学习时，抓住“争论”和“弄清”“冒着”“请教”等词，体会杨时勤奋好学，抓住“悄悄地”“一声不响”“默默地”“静静地”等词体会杨时尊敬老师的品格。 课前检测：读一读，再写出几个这样的词语。 　悄悄地　　　　　　　　　默默地　　　　　　　　静静地 （　　　　）　　　　　（　　　　　）　　　　（　　　　　） 新知研究： １、默读课文，思考从哪里能看出程老师值得学生尊敬的好老师？_______________________________________________________________ 2、学了课文以后，你是怎么想的？把你的想法说给小组的同学听。 3、谁能说说“程门立雪”的意思。 合作交流： １、自由朗读，加深体会 ２、总结，升华情感：学了这一课，你有什么感想？ ３、把本课中你喜欢的词语采集下来。 知识梳理：　 本文是一篇（　　　）故事，写的是（　　　）大学问家杨时（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的故事，赞扬了 杨时（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）优秀品格。 拓展延伸：　 我们学了这篇课文，知道杨时是一位非常尊敬老师的人。你做过哪些尊敬老师的事？请你说给大家听。 学习反馈：