实验小学语文二年级下册《笋芽儿》2课时最新精品导学案.docVIP

2、《笋芽儿》导学案 本周习惯养成：互相帮助，取长补短。 课题：《笋芽儿》 上课时间： 第一课时 学习目标： 1、学会本课的7个生字，会认13个生字。 2、引导学生交流学习，记忆字形，积累课文相关词语，规范书写。 3、正确朗读课文，了解课文大意。 重难点： 学会本课生字，能正确、规范地书写。 有感情地朗读课文、理解课文、背诵课文。 学法教法 1、生初读课文，在文中画出生字、新词并扩词。 2、师板书课文生字，讲解生字的正确读音、结构、笔顺、组词、造句。（学生分组用自己的方式拼读生字词、分析字形）。 3、指导学生理解一些词语的意思(笋芽儿、弹奏、轰隆隆、挤到、挡住、顶不动、用力挺) 4、正确、规范书写生字（师重点指导：唤、挡、悄、顶、芽） 自主学习 1、全班交流、互动学习。 认读课文生字、新词、读准字音。（同桌互查） 2、小组学习生字、新词并扩词。 教师引导、分小组学习生字（要求：开火车组词、扩词、分男女生朗读词语、）。 合作探究： 朗读课文，互相交流，课文描写了什么？ （ ） 2、再次朗读课文，了解课文大意是什么？ 。 当堂检测： 读拼音、写词语。 sǔn yá hōnɡ lōnɡ lōnɡ dǎnɡ zhù dǐnɡ bú dònɡ 二、在括号里填上合适的词语。 勇敢的（ ） 轻声的（ ） 敲响了（ ） （ ）的树叶 （ ）的雨丝 （ ）的世界 三、书写下列生字笔顺 唤 挡 悄 顶 芽 四、组词 唤（ ）（ ） 挡（ ）（ ） 悄（ ）（ ） 顶（ ）（ ） 芽（ ）（ ） 五、我会填 （ ）的树叶 呜呜地（ ） （ ）的世界 悄悄地（ ） （ ）的东西 欢快地（ ） 六、连线 弹 奏 雷 声 轰隆隆的 乐 曲 斜 着 笋芽儿 绿色的 身 子 挤 到 顶 用 力 外 面 崇德 励志 乐学 创新 第二课时 学习目标： 理解课文，学习笋芽儿勇于战胜困难，争取胜利的精神。 有感情地朗读课文，练习分角色表演，背诵课文。 重难点： 有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文，激发学生勇于战胜困难，争取胜利的精神。 学法教法 1质疑导入，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性创设情境，开展多层次、多视角的在笋芽儿成长的过程中，笋芽儿……多么”造句。 。 知识梳理： 师启发：笋芽儿遇到困难时也怕过、灰心过。但是在竹妈妈、春雨姑娘、雷公公的鼓励下，树立信心，勇敢地客服困难，所以才钻出地面？那么笋芽儿用了哪些动作，钻出地面，请在课文中找出相关的动词写在“ ”上。 拓展延伸： 多么可爱、勇敢的笋芽儿，让我们也象笋芽儿一样快乐成长吧！此时你是否也想化做春天的美景，对笋芽儿说些什么？