实验小学语文五年级27青山处处埋忠骨高效课堂课改实验导学案.docVIP

27* 《青山处处埋忠骨》导学案 执教：________ 班级：_______ 姓名：__________ 学 法 导 航 学习内容：学习课本144-146页课文。 学习目标： 1．认识8个生字。有感情的朗读课文。 2．了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 3．进一步了解描写人物的方法。 知识链接： 1、抗美援朝战争　1950—1953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民的战争。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府打着联合国的旗号纠集15个仆从国的军队，公然发动朝鲜战争。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，并派海军第七舰队侵占我国领土台湾。严重威胁我国的安全。10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 2、毛岸英是毛主席一家为中国的革命事业献出的第6位亲人，他是毛泽东最心爱的儿子。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，得到了毛泽东的支持。当时中南海里的许多人都来劝毛泽东出面阻止时，得到的回答只是：“谁叫他是毛泽东的儿子！他不去谁还去！” 1951年1月2日，工作人员向毛泽东报告了岸英牺牲的消息。毛泽东听后怔住了，一声不响。周围的人都不约而同地低下了头，没人敢说一句劝慰的话。毛泽东的眼圈湿了，却没有流泪，过了许久只发出一声叹息：“谁叫他是毛泽东的儿子呢！”这时，周围的人都禁不住流下了热泪。 自 主 预 习 预习内容：《青山处处埋忠骨》课文。 预习提示： 1、积累一些好词佳句，找出最令你感动的句子读一读，体会人物的情感。 2、理解课文内容。 3、感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀 预习检测： 1、我理解下列词语的意思。 鉴勋： 殉职： 踌躇： 3、将成语补充完整。 　狂（ ）滥炸 情不自（ ） 原（ ）不动 　自我安（ ） 中流（ ）柱 （ ）精图治 2、这篇课文我读了（ ）遍，知道了课文主要内容讲了 。 预习小结： 我的收获 我的问题 小组生成的问题 自我评价： 学科长评价： 教师评价： –五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠 探 究 学 习 【预设一】默读课文，把自己深受感动的部分画下来，注意抓住人物语言、动作、神态的细节描写，并说说你的感受。　　 毛泽东丧子后常人的悲痛： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 毛泽东丧子后超人的胸怀： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【预设二】说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”诗句的意思。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 学习小结：通过学习，我知道了课文讲的是______的爱子______在_________________后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度________的心情和对儿子遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东_______ 的情感， ________的胸怀。_ 自我评价： 学科长评价： 巩 固 提 高 1、根据课文内容填空。 （1）金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，