北师大版小学语文五年级上册《成吉思汗和鹰》2课时集体备课导学案设计.docVIP

《成吉思汗和鹰》 教学目标： 1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。 3．能有感情地朗读课文。 教学重点： 抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。 教学难点： 学习心情的描写。 教学课时：2课时。 第一课时 学习目标： 认识３个生字，会写３个生字。 学习重点： 理解课文内容。 导学过程： （一）学案：预习检测、交流资料? （鼓励学生养成收集、整理、运用资料的习惯，实现资源共享） 1.你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料） 2.生活当中有很多事情不尽人意，所以每个人也都有生气、发怒的时候，但是我们也常常遇到因为没有弄清楚事情的真实情况而冲动发怒，过后又后悔的情况。想一想，你有没有这方面的经历？可以先在小组内交流一下。 3.填词语 （ ）悔不已 满（ ）而归 （ ）痛教训 环（ ）四 周 倾（ ）而下 一（ ）而尽 气急（ ）坏 小心（ ）（ ） （二）探究案 一、小组合作、探究交流 1.个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书） 2.分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来的1—2个知识点。一生在小组学习记录本上记下来。（师巡堂轮流参与到小组的学习中） 3.各小组代表汇报学习情况。师提示汇报金点子：自报家门——说学法——当小老师给同学讲解——检测。（可考他人亦可请他人检测本组成员） 4.当有同学汇报“文章的写作顺序”这一知识点的时候，师相机引导分段：是呀！文章写得可有条理了，哪些自然段写起因？哪些自然段写发展?哪些自然段写高潮?哪些自然段写结果?可分为几部分呢? 二、出示学习提纲，学生自主学习。 1.这则故事全文按照故事发生、发展、高潮和结局的顺序写，可把文章分成五部分。 第一部分(第1自然段)，简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的国王和勇士。（强调他的身份，使学生了解伟大的人物在面对错误的表现，凸现课文文化的指导性和育人的针对性。） 第二部分(第2～8自然段)叙述了成吉思汗狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了一个滴水的泉眼。这一部分点明了故事发生的原因。为下文情节的开展作了很好的铺垫。 第三部分(第9～18自然段)，写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。这段描写细致入微，生动地再现了四幅画面。 第四部分(第19～23自然段)这一部分是故事的高潮，毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执，很具有震撼力。 第五部分(第24自然段)，写成吉思汗的懊悔和顿悟。 2.生生交流，反馈学习情况。 在学生独立感知的基础上，小组内交流自己的学习收获，发现问题。 以学定教，顺学而导。适时找出重点的语句段落，指名朗读。让学达到正确、流利的朗读课文。 （三）达标检测 及时巩固，读写结合 1.抄写课文中你认为应该重点记住的生字和词语，不太熟练的可以多写几遍，但一定要注意工整规范地写好每一个字。 2.读课文，根据课文的内容填写下面的括号。 （ ）的泉水 （ ）的季节 （ ）的天气 （ ）的狩猎 3.根据课文内容填空。 成吉思汗________次接水都被鹰撞翻了，于是他就______________。结果把那只鹰____________射杀了。他明白了事情的真相后，感到___________ 。成吉思汗从这个教训中领悟了一个道理，那就是：____________________。 第二课时 学习目标： 1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 2．能有感情地朗读课文。 学习重点： 学习心情的描写。 导学过程： 一、学案：复习巩固 1．听写下面的词语： 悠闲自得、狩猎、手腕、拧断、懊悔不已、宠爱、小心翼翼、满载而归 2．用一句话说出《成吉思汗和鹰》讲了一个什么故事？ ——————— （二）探究案： 走进文本，研读课文 抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的内容，指导读书，体会人物的心情是怎样变化的。 填写学习卡。并点评。 次数 ?鹰怎样做???????成吉思汗的心情如何 一?????打掉了水???????（ ） 二????（ ） 有点生气 三????（ ） ? 真的生气 四????飞扑下去，扑掉杯子 （ ） 最后 ? 鹰被射死?????? 懊悔、顿悟、永远不在…… 1.快速找到第一次接水和打翻水的句子。结合上下文，想一想成吉思汗心里想什么，鹰心里在“想”什么？把自己的个性理解声情并茂地表达出来。 引导学生抓