外国语小学新人教版语文四年级上册《巨人的花园》2课时精品表格式导学教案.docVIP

课 题 9巨人的花园 课型 讲读课（第一课时） 学习目标 1、知识与技能：认识8生字，会写12字。 2、过程与方法：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。 3、情感态度与价值观：在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。” 重难点预测 1、掌握本课生字词。 2、在朗读中感受真理。 学法指导 （一）我会自学生字词。 （ 二）我会有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。　 导 学 过 程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 1、交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。 2、了解课文讲了一件什么事。 合 作 探 究 3、小组合作学习，感受花园的美丽和变化 （1）题目是巨人的花园，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。 （ 2）巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组交流学生交流所画的句子。 展 示 提 升 收集有关童话的故事，讲给同学听。 达 标 测 评 1、听写词语 鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除 　 2、写出下列词语的反义词。 冷酷（ ） 凋谢（ ） 温暖（ ） 破损（ ）3、写一写，读一读 鲜花（ 盛开 ） 狂风（ ） 绿树（ ） 冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ） 4、根据意思写出相关的词语。 (1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。（ ） （2）喧哗热闹。（ ） （3）训诫，斥责。（ ） （4）指情绪、气氛等充分流露。（ ） （5）聚精会神地看。（ ） 自 主 反 思 课 题 巨人的花园 课型 讲读课（第二课时） 学习目标 1、知识与技能：把课文读通读透，难懂句子多读几遍。 2、过程与方法：抓住重点词句，体会人物的情感。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。） 3、情感态度与价值观：在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。” 重难点预测 1、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。 2、懂得快乐要和大家分享的道理。 学法指导 1、认真读课文，探究花园变化的原因 2、感受本文的表达特点，抄写自己喜欢的句子，积累语言。 导 学 过 程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 1、探究花园变化的原因 （1）同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？ 个人思考，小组讨论，全班交流。 （2）巨人对孩子们的态度前后有什么不同？ 个人思考，小组交流。 （3）教师引导学生品析词句，结合指导朗读 （4）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句 （5）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？ （6）这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？ 2、巨人后来的态度是怎么样的？你是从哪知道的？请在文中勾画出来。 自由读，指名读，要求读出巨人高兴的心情。 合 作 探 究 3、探究讨论：为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？ 展 示 提 升 1、摘录文中描写冬天的词语，并用其中几个词写一段话。 达 标 测 评 2、你能谈谈对巨人的看法吗？你喜欢巨人吗？为什么？ 自 主 反 思 板书设计: 课后反思: