小学语文三年级上册《语文园地二我最熟悉的人》精品导学案.docVIP

我最熟悉的人 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我能选择一个我最熟悉的人，通过具体事例的描写，表现她（他）某一方面的特点。 2、我能试着运用课文中所学的对人物外貌、语言、动作、心理活动进行细致描写的表达方法。 3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。 重难点 预 测 通过具体事例，抓住人物外貌、动作、语言等细节描写，表现人物特点。 学习准备 准备熟悉人的资料 课时安排 2 课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：展示最熟悉人照片。 一、点燃激情，导入新课。 （一）课前板书课题及本节课1—2学习目标。 （二）教师谈话：同学们，一个特点鲜明熟悉的人物，会给人留下深刻的印象，即使偶然相遇，他（她）的音容笑貌也会留在你的心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。 （三）明确本节课学习目标。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 （一）让我们打开记忆的闸门，静静地回忆： 1、你最熟悉的人是谁？他（她）给你留下深刻印象的原因是什么呢？ 2、你想写他（她）哪方面的特点呢？准备选择哪些事例来突出他(她)的特点？ 3、列提纲。请按顺序把你要写的几件事情简要罗列出来： （二）双色笔标注。对于独学未能自主解决的问题，用双色笔做好标注，把要提出的问题用红笔写在导学案的旁页上。 （