小学语文六年级《姥姥的剪纸》2课时教学设计.docVIP

姥姥的剪纸 教材简析： 课文为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺，让所有人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通，她实在又太普通，每天烧饭、择菜、淘米、喂猪。与所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相濡以沫，有着化不开的亲情。 ??? “剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。通过这剪纸的高超技艺，姥姥那纯朴、善良、热情的形象，以及与“我”之间浓浓的亲情，似在我们眼前清晰、丰满起来。整篇课文语言优美，情感饱满，字里行间流露出真挚的情味来。读着语言文字，有一股北方特有的民风民情迎面扑来。作者的这些遣词造句也很有地方特色，很有“嚼”劲啊！ 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准透了”这句话的含义。 4、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念，享受剪纸这一传统艺术的熏陶。 教学重、难点： 1、结合文中关键词句，感悟姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情和“我”对她的思念。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准透了”这句话的含义。 第一课时