（西师大版）四年级数学下册导学稿 认识三角形 3.docVIP

认识三角形 教学内容： 教材第（55-56页）例3、例4、例5内容及相关习题 教学目标： 1．通过摆一摆、量一量、画一画等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第 三边。应用发现的结论判断指定长度的三条线段能否组成三角形。 2．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180度。在实验过程中，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3．让学生在经历探索的过程中感受到学习数学的快乐。 教学重点： 1．发现三角形任意两边的和大于第三边。 2．探索和发现三角形三个内角的度数和大于180度。 教学难点： 通过操作活动探索和发现三角形内角的度数和等于180度，并加以验证，进一步感受这一结论的真实性。 教学过程： 一、预习导学： 认识三角形的各部分名称 认识三角形的底和高 意义：（ ） 特点：（ ） 特性：（ ） 二、引入课题： 我们已经认识了三角形的各部分名称，并且认识了三角形的底和对应的高。今天这节课，我们继续学习三角形，来认识三角形的三条边和三个内角和分别有什么特点。（板书课题） 三、课堂探究： （一）教学教材第（55页）