（苏教版）六年级数学上册课件 解决问题的策略--假设.pptVIP

教学目标 1．初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2．在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 * * 例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 50 假设全是大船 －2 －2 －2 －2 例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 30 假设全是小船 ＋2 ＋10 例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 6 4 5X6+4X3=42 正好 鸡和兔一共有8只，数一数腿一共有22条。你知道鸡和兔分别有多少只吗? 兔的只数 腿的条数 与22条比 鸡的只数 4 4 2X4+4X4=24 多2条 5 3 2X5+4X3=22 正好 鸡和兔一共有8只，数一数腿一共有22条。你知道鸡和兔分别有多少只吗? 7 6 20X7+6X8=188 多了12件 6 7 20X6+7X8=176 正好 练习： 1.小明用3.8元买0.