八年级语文下册 《舜发于畎亩之中》教学课件 河大版.pptVIP

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ;人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。;一、相关链接 ???????作者孟子。战国时期思想家、教育家，儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆。文章是一篇议论性散文。课文选自《孟子》，它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。他主张“仁政”、“民贵君轻”。 ;三、解释 1、通假字。 曾：同“增”，增加????????衡：同“横”，梗塞，不顺?????? ??拂：同“弼”，辅佐，辅弼 2、词类活用。 ?劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨???? 饿(使......饥饿)???空乏(使....???穷困缺乏)??? 所以动(使......惊动)心????忍(使.......坚韧)性??? 人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）??? 入则、出则（动词活用为名词，国内、国外） ;3、古今异义词。 举于版筑之间（今义：建筑、修路?????古义：捣土用的杵） 举于士（今义：士兵????古义：狱官）? 于是人也（今义：这样的??今义，判断动词?）? ;4、多义词。 于：?舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（给）?征于色（在）? 发：发于畎亩（被任用）????发于声（表现）???????????????????????? 拂：行拂乱其所为（违反） ?拂士（同“弼”，辅佐，辅弼） 之：三里之城（的 ） 环而攻之而不胜（代小城）寡助之至（ 到） 亲戚畔之（他） 而：泉香而酒冽（并列连词） 夫环而攻之（承接连词）环而攻之而不胜（转折连词）;五、文章简析 1．文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。 2．文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。 第一段运用排比句式的作用是：非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。 ;3．第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是： 成就大业，必须先经受苦难磨练。 其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。 在行动上受磨练的句子 是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。受磨练的益处是：动心忍性，增益其所不能。 5．第三段讲从正反两方面论述经受磨练的好处。从正面讲磨练激发人斗志（个人）。从反面揭示国家灭亡的原因 6、末节总结得出论点;六、思考、应用 ???1、课文连举古代六位名人的事例，想说明什么？请你举出古今中外同类型的事例。（说明了要想成才必先经历磨练；只有经过磨练才能有所作为）（韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》；居里夫人发现了镭元素；张海迪高位截肢自学了四国外语.......） 2、这篇散文也是一篇典型的议论文，文章的第二、三节分别从哪两方面，论述了什么道理？（正、反）（个人成才与国家存亡）;3、从国家存亡的反面论述受磨砺好处的是哪句？历史上有哪些因此而亡国的例子 （入则无法家拂士,出则无敌国外患者)（商纣王、隋炀帝等事例）  4、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己的未来日子更幸福？（培养不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增长才干，有所作为）; 二翁登泰山?? 昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】①向：从前。②冀、雍：古代两个州的名称。③曩：以往，过去。④绝：横渡。