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“守纪律、讲规矩”党课--做合格的共产党员课件《废弃电器电子产品回收处理管理条例》配套政策研究PPT培训课件《基因控制生物的性状》第2课时课件 人教版七年级历史上册 第三单元 《统一国家的建立》 东平县接山二中 夏乐田 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和逻辑关系 知识与能力 情感态度 与价值观 过程与方法 课程标准 1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，能列举出汉武帝大一统的主要史实。 2、知道陈胜吴广起义 3、讲述张骞通西域等史实 4、知道秦汉时期科技文化成就 1、增强学习兴趣。 2、养成健全的人格和健康的审美观。 3、培养爱国主义情感。 1、补充相关资料 2、注重培养学生自主学习的能力 3、学会解决历史问题的基本方法 课程标准 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和逻辑关系 编写体例 编写意图 1、按时间顺序编写 2、本书内容结构 体例 意图 体例和意图 中华文明的起源 国家的产生 和社会的变革 繁荣与开放 的社会 政权分立 与民族融合 统一国家 的建立 经济中心的南移 和民族关系的发展 统一多民族国家的 巩固和社会的危机 中国古代史 编写体例 编写体例 编写意图 1、按时间顺序编写 2、本书内容结构 1、减轻负担，降低难度； 2、增强趣味性，生动性和启发性； 3、联系学生生活实际 体例 意图 体例和意图 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和逻辑关系 中华文明的起源 繁荣与开放 的社会 政权分立 与民族融合 统一国家 的建立 国家的产生 和社会的变革 经济中心的南移 和民族关系的发展 统一多民族国家的 巩固和社会的危机 汉朝的统治 承前启后的桥梁 统一成为主流 统一 暴政 文化 统一 民族关系 对外关系 文化 中国古代史 知识结构横向联系 秦朝的统治 秦的统一 巩固统一 的措施 秦朝疆域 政治、经济、文化、思想、军事 秦王扫六合 知识结构横向联系 伐无道，诛暴秦 秦的暴政 西汉建立 楚汉之争 陈胜吴广起义 知识结构横向联系 刘邦 时间、经过、结果、意义 徭役、赋税、刑罚 文景之治 汉武帝的大一统 东汉的统治 政治、思想、 大一统的汉朝 知识结构横向联系 刘秀 汉初经济的发展情况 农业 手工业 商业 两汉经济的发展 兴修水利、农具、耕作技术 纺织、冶铁 经济的大一统 知识结构横向联系 冒顿统一 蒙古草原 卫、霍 破匈奴 昭君出塞 匈奴的兴起 与汉朝的和战 军事上的大一统 知识结构横向联系 匈奴强盛的表现 张骞通西域 丝绸之路 班超经营西域 汉通西域 和丝绸之路 知识结构横向联系 海上 路上 第二次 第一次 大秦使者来到洛阳 昌盛的秦汉文化 科技 宗教 数学和文学 医学 造纸术 地动仪 华佗 张仲景 《九章算术》《史记》 佛教 道教 知识结构横向联系 统一国家的建立 秦王扫六合 昌盛的 秦汉文化 汉通西域 和丝绸之路 匈奴的兴起 与汉朝的和战 大一统的汉朝 秦的统一 秦朝疆域 巩固统一 的措施 政治、思想 秦的暴政 西汉建立 楚汉之争 陈、吴起义 东汉统治 汉武帝大一统 文景之治 商业 手工业 农业 冒顿统一 蒙古草原 卫、霍 破匈奴 昭君出塞 张骞通西域 丝绸之路 班超经营西域 宗教 科技 医学 数学 文学 造纸术地动仪 华佗 张仲景 《九章算术》、《史记》 佛教 道教 汉武帝军事上的大一统 政治、经济、文化、思想、军事 汉武帝经济上的大一统 伐无道，诛暴秦 两汉经济的发展 知识结构横向联系 知识结构纵向联系 春秋战国 秦汉时期 三国两晋南北朝 隋唐时期 五代十国 宋元明清时期 春秋战国 三国两晋南北朝 秦汉时期 隋唐时期 五代十国 春秋战国 三国两晋南北朝 秦汉时期 隋唐时期 秦汉时期 政治、经济史 民族关系史 对外关系史 思想文化史 编写体例 七八九年级 均如此 知识结构纵向联系 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和逻辑关系 能力要求 了解 1、秦疆域、长城灵渠 2、陈胜、吴广起义 3、农业、手工业、商业的发展 4、匈奴的兴起与贡献 5、张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域 6、科技、医学、宗教、文学成就 掌握 1、秦的建立，巩固统一的措施及作用 2、秦的暴政 3、文景之治、汉武帝的大一统 1、秦统一的原因 2、两汉经济繁荣的原因 3、卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞的历史作用 4、汉朝对匈奴政策转变的原因 5、丝绸之路的地位 6、道教、佛教得以传播的原因及影响 考纲要求 史实要求 考试大纲 （2005年）中央电视台热播的《汉武大帝》展现了汉武帝的雄才伟略。下列属于汉武帝的“大一统”的措施有（ ） ①颁布