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浅谈高职院校校本体育课程开发策略分析 论文关键词：高职院校 体育课程 校本体育课程 课程开发 论文摘 要：高职院校校本体育课程开发是一项复杂的系统工程。从校本体 育课程开发目标的确定、课程设计理论、构想以及课程评价等方面进行论述， 力图为高职院校校本体育课程开发的理论与实践提供一些有建设性的思路与方 法。 20 世纪初，欧美一些国家就开始关注以校为本的教育改革，经历了多次曲 折发展之后，至20 世纪90 年代，这一改革又重新受到广泛的重视，并形成声 势浩大的“校本运动”，相应的理论研究与实际探索持续不断。［1］我国高等 教育如何吸取与借鉴国内外校本课程开发的成功经验以适应校本开发大局和满 足社会对教育的需求，已成为教育改革的中心问题。高职院校校本体育课程开 发作为高职院校校本课程开发的一个重要组成部分，它在丰富学生体育知识、 提高学生体育素养等方面起着不可替代的作用。因此，对高职院校校本体育课 程开发进行研究就显得尤为迫切。高职院校校本体育课程开发应从以下几个方 面入手。 1.高职院校校本体育课程开发目标的确定 校本课程的重要特点之一就是其自主性，校本课程开发者可以根据本地本 校的实际需要，确定校本课程的目标体系。高职院校校本体育课程开发就是要 合理利用校内外的课程资源，充分发挥学