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浅谈中职计算机教学中实施分组教学 【论文关键词】中职计算机 分组教学 合作学习 【论文摘要】在中职学校的计算机教学中，最令教师头痛的就是班级中的 学困生随着知识的不断累积会变得越来越多，而在我们教学中这部分学生又不 能抛开不管，最好的办法就是对这部分学生单独辅导，但是这样又太耗费时间， 针对这个情况，分组教学就应运而生了。 1 在计算机教学中实行分组教学法原因 1.1 在中职学校相当多的学生的学习积极性不高，多数是被动学习，且自 我约束能力差，不知道怎么学习，也没有好的学习方法。 1.2 目前中职学校的生源复杂，知识层次参差不齐，且总体偏差。在上机 过程中，老师讲授并演示完后让学生操作，完全掌握的学生不多，再加上学生 学习的个体差异，在实践操作中遇到的问题就很多。虽然老师在辅导上机时忙 得团团转，但还是有部分学生得不到辅导。随着学生的问题累积越来越多且又 得不到及时的辅导解决，长此以往必将造成学生厌听、厌学的现象。 1.3 新形势造成中职教学新的层次格局，如果我们还是像以前一样用统一 的标准要求学生，那么学优生显然会“吃不饱”，而学困生却因此会“吃不 了”。 针对以上情况，分组教学法就应运而生了。通过科学合理的分组，教师把 不同层次的学生，优化组