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浅谈主动研究学习能力的培养 【论文关键词】主动探究 语言实践 自由选择 展示自我 探究环境 【论文摘要】《新课标》在课程实施方面，把转变学生的学习方法作为教 学改革的重心。提出“教师应尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方 式”；学生有选择学习内容、学习方式、学习伙伴等权利。通过反思，我认为 可通过课内和课外相结合的方式，提高学生主动探究的能力，使学生不仅在课 堂内学得主动，而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下，也能主动探 究学习，这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极影响。 《新课标》在课程实施方面，把转变学生的学习方法作为教学改革的重心。 提出“教师应尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式”，也就是说 学生有选择学习内容、学习方式、学习伙伴等权利。所以，语文教学应以自读 自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，切实让每一 个学生成为学习的主体，养成良好的主动学习语文的习惯，使学生不仅在课堂 内学得主动，而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下，也能主动探究 学习，这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极影响。为此，我对自己以 往的一些教学思想、教学方法进行反思，得出以下几点体会。 一、应在语言实践中培养主动探究的学习能力。