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浅议语文学科教学中怎样引导学生主动学习 论文关键词：口语训练 情境氛围 论文摘 要：新课标下的语文课堂如何引导学生主动学习？一是重视课前口 语训练，让学生喜欢中学语文，二是创设情境氛围，让学生在轻松中学语文， 三是巧设教学环节，质疑精当，让学生在快乐中学语文，四是师生共同参与， 让学生在平等中学语文，五是余音绕梁，回味无穷，让学生在盼望中学语文。 在新课程标准的引领下，语文课堂也不在是“满堂灌”“一言堂”了。 “让学生成为主体，教师成为主导”的思维方式已经进入人们脑中。那么，如 何引导学生的主动学习呢？笔者认为有以下几个方面的做法： 一、重视课前口语训练，让学生在“喜欢”中学语文 课前“口语”训练的不仅仅是“口语”，它涉及到主持人的开场白、串讲 词，演讲者的选材、表达，听众的分析、提炼等多方面的能力，还锻炼了学生 的心理素质，而且形式多样的训练还会增加学生学习语文的兴趣，使学生喜欢 上语文课，争先恐后地表演，来获得自我表现的机会和受赞赏的机会。训练的 形式有很多，比如笑话、小品、课本剧、成语接龙、美文选读、演讲、赛 诗„„让学生能够喜欢语文，是引导主动性学习的前提。 二、创设情境氛围，让学生在“轻松”中学语文 好的开始是成功的一半。在课前口语训练中学生喜欢上语文了之后，