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浅议支持高中新课程理念的主动学习型电子教室 论文关键词：新课程理念 主动学习型 电子教室 论文摘要：随着经济社会的发展，教育装备的应用被广泛重视。现代教育 技术辅助新课程的教学成为研究的热点之一，适度减少知识传授和机械记忆， 培养学生的自主合作探究意识，提升学生的兴趣和学习效能成为共识。探讨将 现有计算机机房向信息技术学科教室的改进，分析了新型电子教室对于新课程 的支持。 一、研究背景 随着经济社会的发展，教育装备得到了较多的应用，现代教育技术辅助教 学改进了教育装备和教学手段，极大地促进了教学工作，改变了教学方式。特 别是发达地区，中小学应用多媒体教室和电子教室进行教学已经成为现代教育 技术的基本需要。电子教室已成为教育和科技研究的热点之一。 二、当前电子教室的不足 当前的电子教室不足主要在于，学习软件功能固定，较少考虑学生的个性 和兴趣，对丰富的数字资源利用不够，系统缺乏开放性。对很多资源仍然缺乏 有效的即时利用，体现学生的自主性仍然偏少。有时候只是一种计算机文件管 理、局域网维护和多媒体的表现。如，广泛使用的联想网络控制工具电子教室， Xclass 多媒体数字语音教学系统，有着强大的屏幕广播功能，但较少考虑教育 资源的应用问题，只是管理网络，广播屏幕，收发作业。