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浅谈校本课程开发实施中的几点问题 论文关键词：校本课程 新疆教育 实施及问题 论文摘 要：校本课程的开发实施，对新课改和素质教育的贯彻实施有着深 刻的意义。但由于还处在实施的初级阶段，加上各种主客观方面条件的制约使 校本课程在具体的实施中出现了一些问题。 校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下， 通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社会和学校的课程资源， 根据学校的办学思想而开发的多样性、可供学生选择的课程。①校本课程充分 挖掘学校的教学资源，尊重和满足学校师生的独特性和差异性，体现地方和学 校办学特色，是国家课程计划中一项不可或缺的组成部分，与国家课程、地方 课程共同构成基础教育课程的有机整体，是实施新课改的重要方面。 我国地域辽阔，人口众多，民族种类繁多，不同地区的政治、经济、文化 差异也很大，如果只采用国家开发的统一课程和地方开设的地方课程，是远远 不够满足不同地区不同水平阶段学生的不同需求。校本课程的开发，对实施差 异性教学和对教学资源的合理有效利用都有很大的帮助。新疆位于中国的大西 北，地域辽阔，人口稀疏，以发展畜牧业为主，是我国西北部的边陲之地，积 聚着以汉族、维吾尔族、蒙古族和哈萨克族等多个民族。新疆地区的健康有序 发展，严重关乎着