试析中外合作办学中中外教师教学方法的比较分析.pdf

试析中外合作办学中中外教师教学方法的比较分析 论文摘要：针对江苏科技大学中外合作办学计算机科学与技术专业，从培养 方案，特别是中外教师在教学内容、授课方式和教学效果评价方式上的特点， 比较分析了其差异，提出培养方案要把目标定位为“基础扎实、应用突出”、 教学内容要精挑细选、授课方式要讲练结合、教学效果的评价方式要以学生是 否真正掌握和运用所学知识为标准等观点，旨在最终能使学生达到循序渐进地 熟练掌握和运用课程内容的目的，以利于最终提高整个专业的教学质量和教学 水平。 论文关键词：中外合作办学；培养方案；教学方法；教学质量 2003 年国务院颁布了《中外合作办学条例》。教育部也相继颁发了《中外 合作办学条例实施办法》和一系列管理文件，为中国各类办学中引进国外优质 教育教学资源和办学理念、提升办学条件、加强办学力量、深化教育教学改革、 提高教育质量提供了办学规范和政策导向，有利于我国培养适应现代化建设需 要的各类跨国型专业人才。江苏科技大学（以下简称“我校”）顺应高等教育 和国内外计算机技术发展以及计算机专业人才培养的新形势要求，与法国巴黎 高等计算机学院联合设置“计算机科学与技术专业”，至今已有近十年的历史。 在合作办学伊始，双方就充分结合各方办学的特色和理念，进行了人才培养的 定位，制定了培养要求、培养规格、培