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试析怎样在阅读教学中品读文本 论文关键词：教师 学生 文本 初读 品读 论文摘要：教师对文本品读，是为了更好的指导学生与文本准确对话：学 生对文本品读，是为了倾听文本中发出的细微声响。让他们在静心细读的过程 中，发挥想象力、体验语言文学的味道；最终达到悟：在阅读的基础上悟出 语言文字的内在含义，即文本中的言外之意，弦外之音。 在目前的阅读教学课堂中，依然存在着阅读效率不高，语言文字品味不够 的现象。无论何时立足文本都是阅读教学之基础，拿过一篇课文，就好像是面 前一杯香茗，要怎么“品”才能“品”出其韵味呢？一饮而尽，显然只能润润 舌头，顶多是口留余香，我认为要想“品”出韵味，必须要“三品”。 一．品文本 闻其香 就像品茶一样，一杯香茗，先要端来闻一闻其香气，浓香绕鼻，沁人心脾， 才有想尝尝其味道的欲望。那拿过一篇课文，我们首先要让学生整体感知，大 体把握文意，让学生以主动的感悟者的身份进入阅读，才能慢慢引导学生感悟 文章的美妙。 在实际教学中，很多教师往往忽视初读的重要性，在学生初读还不流畅， 甚至读时还有停顿、错误、添字掉字现象十分严重时，就急于开讲，急于说诸 如此类的话：“你最喜欢哪一段？读一读。”、“哪些语句最让你感动？画一 画，读一读。”、“你觉得哪个地方写