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怎样在当前体育统计教学中培养学生思维能力 摘 要 在教学中，注重启发学生思维，培养学生独立思考能力，不仅能调动 学生学习兴趣和学习的潜在力，而且能使教与学有机地结合，从而达到事半功 倍之效果。 关键词 体育统计教学 启发思维 独立思考 思维能力 问题 前言 时代的发展，体育教育改革的深化，使我们越来越感到过去盛行的“满堂 灌”教学方法是应该彻底革除的。它除了妨碍学生主动性的发挥，还有一个弊 病就是只注重了知识的传授，而忽视了对学生能力的培养。教学过程包括有教 师、学生、教学内容及教学手段这四个基本因素，在教学过程中培养学生独立 思考能力是教师的主导作用与学生学习主观能动性统一的过程。这之中既要有 教师积极引导和严密的组织教学，又要有学生独立自主的积极主动的学习，只 有教与学这两方面有机地结合起来，才能更好地促进学生生动活泼地学习。理 想的教学过程应该是使这两个因素很好的配合起来。近年，越来越多的教师在 这方面下功夫，在教学中启发学生积极思维，鼓励学生发现问题、提出问题， 培养学生思考问题和解决问题的能力，以形成对知识的“内部诱导”。这样学 生学得主动、积极，从而达到了事半功倍的效果。几年来，我在“体育统计” 教学实践中，作了下面的一些尝试。 １ 设问质疑 疑为思之始，学之由。在讲课时，要按教学大纲精选教