五上年级音乐-教学计划.docVIP

五 年级 班 音乐 教学计划 表一 项目 情况分析 学生基本情况 学生总数 44 男生人数 24 女生人数 20 学习情况分析 优秀生人数 15 占全班 34% 差生人数 6 思想状况 学习积极主动 16 一般 34 较差 2 智力情况 优秀 15 一般 25 较差 5 有利因素 大多数学生学习积极，对音乐有浓厚的兴趣，有利于音乐教学。 不利因素 个别学生自控能力较差，上课不能认真听讲，不能自觉完成学习任务，还有个别学生智力较差，学习有一定的困难。 五 年级 班 教学计划 表二 本学期应达到的教学目标 1、学唱歌曲。每学年背唱4～6首。 2、学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。 3、鼓励学生独立自信、有表情地唱歌。能随教师的要求整齐的开始和结束。 1、随着音乐有表情的进行律动、模仿动作和即兴动作。 2、学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐与动作的配合。 欣赏 欣赏优秀儿童歌曲、民歌及器乐曲。 逐步养成欣赏音乐的良好习惯。 初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。 五 年级 班 教学计划 表三 全册教材分析 本册教材主要包括聆听、表演、创编与活动几部分内容。 教材每一课中都安排了两至三首聆听曲、两首歌表演、创编与活动。课本从第一课开始，明显的增大了教学内容的容量，并设计了多方面的创造性联系、游戏，为师生提供了更大的活动空间。全册教材共有8课，安排了首聆听曲，主要是欣赏中外优秀的音乐作品；安排了首歌表演，让学生不但要学会歌曲，更重要的是让学生自己为歌曲创编动作，通过创编活动，激发学生的学习积极性，发挥学生的创造力，本教材把开发学生的形象思维能力、开发学生的的创造性思维潜质作为重要的培养目标。 班 音乐 教学计划 表四 教学重点 教学难点 学会聆听的方法，养成聆听的习惯； 学会歌曲，并能为歌曲创编动作。 养成聆听的习惯，也可以用动作来表达自己聆听的感受。 五 年级 班 音乐 教学计划 表五 周次 时间 教学内容 课时 1-3 9.1～9.19 第一课 拉萨谣 第二课 三峡的孩子爱三峡 4 4-5 9.20～10、3 第三课 梅花 第四课 静夜思 4 6-8 10、4～10、24 第五课 读唐诗 第六课 美丽的夏牧场 4 9-10 10.25～11、7 第七课 稍息 立正 站好 第八课 手拉手地球村 4 11-13 11、8～11、28 第九课 绿色的歌谣 第十课 木鼓歌 4 14-15 11.29～12、5 第十一课 平安夜 第十二课 难忘今宵 4 16-17 12、6～12、19 第十三课 选听 4 18-19 12、20～1、2 第十四课 送别 4 五 年级 班 音乐 教学计划 表六 教学中应注意的问题 1、小学音乐教学应寓思想教育与音乐艺术之中。 2、唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效手段。 3、唱游教学是小学音乐教学的必要形式。 4、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。 五 年级 班 音乐 教学计划 表七 改进教学措施 1、改进以前教师讲，学生听的传统模式，让学生成为课堂的主人，以学生为主体，以学生为中心，充分发挥学生的学习思路。 2、改进教师一手抓的方法，全面发动学生的学习兴趣，学生以自学为主。 3、尽量多的利用多媒体教学手段，充分发挥现代教育教学的方法。 音 乐 教 学 计 划 五 年 级 徐玉峰 2011.9