第三章_统计学统计整理.pptVIP

三维图表 组距数列 指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列 变量数列的编制 变量是连续变量； 或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。 编制条件: 变量值变动区间的长度相等 变量值变动区间的长度不完全相等 等距数列 异距数列 《统计学》第三章 统计整理 编制等距数列 适用于总体单位的标志值变动比较均匀的情况 实例 己知某班35个学生统计学期末考试成绩如下，单位(分) 44 50 56 60 62 63 65 65 69 69 69 70 74 76 77 78 78 79 80 83 84 85 85 86 87 88 89 90 91 91 92 93 94 94 要求编制组距数列。 《统计学》第三章 统计整理 组距数列的编制 原始数据 《统计学》第三章 统计数据的整理与显示 计算组中值 排序 确定组限 计算变异全距 确定组数、组距 汇总组单位数 制作组距数列统计表 编制步骤或内容 编制步骤： ⒈求变异全距 ⒉确定组距及组数 确定组距的原则： 要能区分各组的性质差异 要能反映总体资料的分布特征 为方便计算，尽可能为5或10的整数倍 R≤组距(d) ×组数（m) 编制等距数列 《统计学》第三章 统计整理 计算组数（组数不宜过多，也不宜太少） 上例中，取d=10，则有 编制等距数列 （当 的结果为整数时） （当 的结果为小数时） 《统计学》第三章 统计整理 ⒊确定组限 对于离散变量，相邻组组限可以间断，也可重叠； 对于连续变量，相邻组组限必须重叠； 符合“上组限不计入”原则； 首末两组可使用“××以下”及“××以上”的开口组。 组限的表示方法 编制等距数列 《统计学》第三章 统计整理 《统计学》第三章 统计整理 4、计算各组次数 5、制作组距数列 35 合计 3 8 8 9 7 60以下 60～70 70～80 80～90 90以上 学生人数（人） 按考试成绩分组（分） 某班统计学考试成绩表 累计次数（频率） 从变量值低的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值高的组累计，说明某一组上限以下各组的累计次数（频率）。 向 上 累 计 向 下 累 计 从变量值高的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值低的组累计，说明某一组下限以上各组的累计次数（频率）。 频率 各组单位数占总体单位总数的比重 《统计学》第三章 统计整理 频率与累积频率 100 50 合计 8 20 32 26 8 6 4 10 16 13 4 3 5以下 5～10 10～15 15～20 20～25 25以上 累计频率（﹪） 累计次数 频率(﹪) 商店数 销售额(百万元) 《统计学》第三章 统计整理 向上累计 向上累计 — — 100 50 合计 8 28 60 86 94 100 4 14 30 43 47 50 8 20 32 26 8 6 4 10 16 13 4 3 5以下 5～10 10～15 15～20 20～25 25以上 累计频率（﹪） 累计次数 频率（﹪） 商店数 销售额（百万元） 《统计学》第三章 统计数据的整理与显示 《统计学》第三章 统计整理 — — 100 92 72 40 14 6 向下累计 50 46 36 20 7 3 向下累计 向上累计 向上累计 — — 100 50 合计 8 28 60 86 94 100 4 14 30 43 47 50 8 20 32 26 8 6 4 10 16 13 4 3 5以下 5～10 10～15 15～20 20～25 25以上 累计频率（﹪） 累计次数 频率（﹪） 商店数 销售额（百万元） 《统计学》第三章 统计整理 第四节 统计表和统计图 统计表 利用表格形式，把一系列统计数字按照一定的次序和逻辑关系表达出来的一种方法。 统计图 指利用一定的图形，将有关统计资料按照一定的比例图示出来的一种方法。 作用 1、是表达和运用统计资料的特有形式，是进行定量分析研究的基本方法 。 2、使统计资料系统化、条理化、规范化、生动化。 3、清晰地显示社会经济现象的活动过程和现象之间的复杂关系 总标题 统计表的结构 指标数值 横行标题 纵栏标题 统计表的内容 主词 宾词 总标题是表的名称，用来概括统计表中全部统计资料的内容。 横行标题是横行的名称，在统计表中通常用来表示各组的名称，代表统计表所要说明的对象 纵栏标题是纵栏的名称，在统计表中通常用来表示统计指标的名称 指标数值排在各横行标题与纵栏标题交叉的方格里 统计表所要说明的对