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第37讲 细胞工程
1.植物的组织培养()。2.动物细胞培养与体细胞克隆()。3.细胞融合与单克隆抗体()。
考点一 植物细胞工程
(对应学生用书P244)
1.细胞工程
(1)操作水平:__细胞水平或细胞器水平__。
(2)目的:按照人的意愿来改变细胞内的__遗传物质__或获得__细胞产品__。
2.植物细胞的全能性
(1)概念:具有某种生物全部__遗传信息__的任何一个细胞,都具有发育成__完整生物体__的潜能。
(2)原理:细胞内含有本物种的__全部遗传信息__。
(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于__离体__状态,提供一定的__营养、激素__和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术
(1)原理:植物细胞具有__全能性__。
(2)过程:
4.植物体细胞杂交技术
(1)概念:将__不同种__的植物体细胞,在一定条件下融合成__杂种细胞__,并把杂种细胞培育成__新的植物体__的技术。
(2)原理:体细胞杂交利用了细胞膜的__流动性__,杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的__全能性__。
(3)过程
(4)意义:克服不同种生物远缘杂交的__不亲和__性。
5.植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径
微型繁殖:用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
特点
作物脱毒技术:选取作物__无毒组织__(如茎尖)进行组织培养,获得脱毒苗的技术。
人工种子:以植物组织培养得到的__胚状体__、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育
单倍体育种
a.实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程:花药__单倍体幼苗____纯合子__。
c.优点:后代不发生性状分离,都是__纯合子__,能够稳定遗传,明显__缩短了育种年限__。
突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体,进而培育成__新品种__。
(3)细胞产物的工厂化生产
细胞产物:蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等
培养阶段:__愈伤组织__阶段
技术基础:植物组织培养技术
1.植物组织培养的关键
(1)条件:离体,一定营养物质,激素(生长素、细胞分裂素)等。
(2)培养基状态:固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基)
(3)体内细胞未表现全能性的原因:基因的表达具有选择性。
(4)光照的应用
脱分化阶段不需要给予光照,再分化阶段需要给予光照,以利于叶绿素的形成。
2.植物激素在植物组织培养中的作用
生长素/细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 促进根分化、抑制芽形成 比值低时 促进芽分化、抑制根形成 比值适中 促进愈伤组织形成 3.植物体细胞杂交后的遗传物质分析
(1)遗传特性:杂种植株中含有两种植物的遗传物质,故杂种植株具备两种植物的遗传特性。
(2)染色体组数
染色体组数=两种植物体细胞内染色体组数之和。
植物体细胞杂交形成的杂种植株,有几个染色体组就称为几倍体。
若一植物细胞含有2x条染色体,2个染色体组,基因型为Aabb,另一植物细胞含有2y条染色体,2个染色体组,基因型为ccDd,则新植株应为异源四倍体,其体细胞中染色体为(2x+2y)条,4个染色体组,基因型为AabbccDd。
(1)具有全能性≠体现(实现)全能性
具有全能性:理论上,具有细胞核的活细胞都具有全能性。
体现全能性:只有发育成完整个体,才能说明实现了细胞的全能性。
(2)有关植物体细胞杂交的3个易误点
误认为植物体细胞杂交的结果只是形成杂种细胞。植物体细胞杂交的结果最终要经过组织培养形成杂种植株。
误认为植物体细胞杂交属于有性生殖。植物体细胞杂交过程中没有有性生殖细胞的结合,因此不属于有性生殖,应为无性生殖。
误认为杂种植株的变异类型属于基因重组。杂种植株的变异类型属于染色体变异,杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和,杂种植株属于异源多倍体。
1.请回答下列有关植物组织培养的问题:
(1)植物组织培养过程中的脱分化就是让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的____________而转变成未分化细胞的过程。愈伤组织再分化出幼根和芽的实质是_____________________________________________________。
(2)在胡萝卜的组织培养过程中,将胡萝卜组织块接种到培养基上的操作需要在超净工作台上进行,其目的是避免____________的污染;胡萝卜组织块形成愈伤组织的过程是在____________(填“避光”或“适宜光照”)条件下进行的。
(3)植物组织培养过程所依据的生物学原理是_________________
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