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第七节 解三角形应用举例
考点 高考试题 考查内容 核心素养 解三角形应用举例 五年未单独考查 命题分析 本节内容在高考中一般不单独命题.
实际应用中的常用术语
1.仰角和俯角
在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线下方的角叫俯角(如图).
2.方位角
从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B点的方位角为α(如图).
3.方向角
相对于某一正方向的水平角(如图)
(1)北偏东α:指北方向顺时针旋转α到达目标方向.
(2)东北方向:指北偏东45°或东偏北45°.
(3)其他方向角类似.
4.坡角与坡比
坡面与水平面所成的锐二面角叫作坡角,坡面的垂直高度h与水平宽度b之比即i==tan α(其中α为坡角)叫作坡比(如图).
提醒:
辨明两个易误点
(1)易混淆方位角与方向角概念:方位角是指正北方向与目标方向线(按顺时针)之间的夹角,而方向角是正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角.
(2)解三角形时,为避免误差的积累,应尽可能用已知的数据(原始数据),少用间接求出的量.
1.判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)东北方向就是北偏东45°的方向.( )
(2)如果在测量中,某渠道斜坡坡比为,设α为坡角,那么cos α=.( )
(3)俯角是铅垂线与视线所成的角,其范围为.( )
答案: (1)√ (2)× (3)×
2.从A处望B处的仰角为α,从B处望A处的俯角为β,则α,β的关系为( )
A.α>β B.α=β
C.α+β=90° D.α+β=180°
解析:选B 根据题意和仰角、俯角的概念画出草图,如图.知α=β,故应选B.
3.若点A在点C的北偏东30°,点B在点C的南偏东60°,且AC=BC,则点A在点B的( )
A.北偏东15° B.北偏西15°
C.北偏东10° D.北偏西10°
解析:选B 如图所示,ACB=90°,又AC=BC,CBA=45°,而β=30°,α=90°-45°-30°=15°.点A在点B的北偏西15°.
4.已知A,B两地的距离为10 km,B,C两地的距离为10 km,现测得ABC=120°,若地面上有一点O到A,B,C三点距离皆为p km,则p的值为( )
A.10 B.20
C.10 D.20
解析:选A 由题意知AC2=102+102-2×10×10×cos 120°=300.
AC=10,2×cos 30°×p=10,即2p==20,p=10.
测量距离问题
[明技法]
距离问题的类型及解法
(1)测量距离问题分为三种类型:两点间不可达又不可视、两点间可视但不可达、两点都不可达.
(2)选择合适的辅助测量点,构造三角形,将问题转化为求某个三角形的边长问题,从而利用正、余弦定理求解.
[提能力]
【典例】 如图,隔河看两目标A与B,但不能到达,在岸边先选取相距千米的C,D两点,同时,测得ACB=75°,BCD=45°,ADC=30°,ADB=45°(A,B,C,D在同一平面内),求两目标A,B之间的距离.
解:在ACD中,ACD=ACB+BCD=75°+45°=120°,CAD=ADC=30°,
所以AC=CD= km.
在BCD中,BCD=45°,BDC=75°,CBD=60°.
所以BC==.
在ABC中,由余弦定理,得
AB2=()2+2-2×××cos 75°=3+2+-=5,所以AB= km,
所以A,B之间的距离为 km.
[刷好题]
(2018·宝鸡模拟)如图,设A,B两点在河的两岸,一测量者在A的同侧的河岸边选定一点C,测出AC的距离是50 m,ACB=45°,CAB=105°后,就可以计算出A,B两点的距离为( )
A.50 m B.50 m
C.25 m D. m
解析:选A 在ABC中,CBA=180°-(45°+105°)=30°.由正弦定理得=,所以AB===50.故选A.
测量高度问题
[明技法]
求解高度问题应注意
(1)在测量高度时,要理解仰角、俯角的概念,仰角和俯角都是在同一铅垂面内,视线与水平线的夹角;
(2)准确理解题意,分清已知条件与所求,画出示意图;
(3)运用正、余弦定理,有序地解相关的三角形,逐步求解问题的答案,注意方程思想的运用.
[提能力]
【典例】 (2018·沈阳模拟)要测量电视塔AB的高度,在C点测得塔顶A的仰角是45°,在D点测得塔顶A的仰角是30°,并测得水平面上的BCD=120°,CD=40 m,则电视塔的高度为________m.
解析:设电视塔AB高为x m,如图,
则在RtABC中,由ACB=45°,得BC=x.
在RtADB中,由ADB=30°,得BD=x.
在BDC中,由余弦定理,得
BD2=BC2+CD2-2BC·CD·cos 120°,
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