人教版高中数学选修1-1《椭圆的标准方程》课件.pptVIP

椭圆及其标准方程 试一试： 将一根无弹性的细绳两端系在图钉下面，用笔蹦住细绳在纸上移动，画出椭圆. 反思： （1）在画出一个椭圆的过程中，图钉的位置是固定的还是运动的？ （2）在画椭圆的过程中，绳子的长度变了没有？ （3）绳子长度与两定点的距离，哪个更大？ * 难点： 椭圆标准方程的推导和应用 重点： 1、掌握椭圆的定义及其标准方程 2、求椭圆标准方程的方法 知识与技能： 1、学习椭圆的标准方程及其应用 2、培养学生的数形结合的思想 过程与方法： 通过观察图形，理解定义，推导方程，学生达到自主学习 情感、态度与价值观： 引导学生积极参与学习活动，培养学生的好奇心和学习兴趣 一、课题引入 2.1.1椭圆及其标准方程 我们实际生活中，同学们见过椭圆吗？ 举出一些实例 地球卫星“东方红一号” 1. 椭圆的定义： 平面上到两个定点F1、F2的距离 的和等于常数（大于|F1F2 |）的点的轨迹叫椭圆. 定点F1、F2叫做椭圆的焦点. 两焦点之间的距离叫做焦距（ 2c ）. 2.椭圆定义的再认识 问题：为什么要满足2a 2c呢？ (1)当2a =2c时轨迹是什么？ (2)当2a 2c时轨迹又是什么？ F1 F2 M ? 探讨建系的方案:怎样建立直角坐标系？ O x y O x y M F1 F2 F1 F2 O x y M O x y 2. 椭圆标准方