优质课比赛《黄河的主人》说课稿.doc

《黄河的主人》说课 即墨市第二实验小学 顾文青 各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册第23课《黄河的主人》。下面，我将从说教材、说教法和学法、说教学流程几方面进行说课。 一、说教材。 《黄河的主人》是一篇叙事性散文，通过描写黄河的雄伟气势，艄公撑着羊皮筏子在黄河上鼓浪前进，乘客的从容以及我的感受，赞美了艄公的勇敢、机智、镇静、机敏。正面描写和侧面描写相结合是本文最大的写作特色。 《新课程标准》对第二学段的要求有：具有初步的独立识字能力，有普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解关键词句的意思， 就学情来看，四年级学生已经具备了初步的自学能力，在词句理解、内容探究、感悟体会等方面都有一定基础，但是他们的生活离黄河和羊皮筏子较远，对课文所描写的事物不太了解。 根据课标要求，结合本课特点和学生的学习实际，我确立本课的三维教学目标是： 知识与能力目标： 学会本课8个生字，会认5个，其中“漂”和“系”是多音字。 过程与方法目标： 1．用理解关键字的方法了解“惊涛骇浪”和“如履平地”的意思。 2．通过品读关键词句体会艄公的特点，并通过朗读表达出来。 ３．学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 情感、态度、价值观目标： 感受艄公勇敢、机智、镇静和机敏，战胜自然的英雄气概，从而明白只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。黄河滚滚。那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。”