华北科技学院计算机组成原理课程设计期末课程设计.doc

华 北 科 技 学 院 课程设计说明书 班级: 姓名: 设计题目: 计算机组成原理课程设计 设计时间: 2010-12-19 至 2011-1-6 指导教师: 闫文忠 评 语: 评阅成绩: 评阅教师: 1．课程设计目的 通过《计算机组成原理》课程设计，使学生进一步熟练掌握计算机各功能部件的内部构造和相互之间的联系（部件配置、相互连接和作用）、各功能部件的性能参数的相互匹配、机器指令级的各种功能和特性。学生能够将所学知识融会贯通、进一步系统化，进一步提高硬件系统设计的能力，为以后的更高一级的硬件设计打下坚实基础。 2.课程设计任务 在现有的TEC-2000教学机系统上扩展4条指令。 要求： （1）4条指令至少要用到4种寻址方式； （2）4条指令分别由1步、2步、3步、4步完成； （3）监控命令A、U必须能够支持这4条指令； （4）扩展的指令不能是系统已有的基本指令和扩展指令。 3.系统组成原理及实现 （1）运算器 这部分的逻辑图见下图1-1和图1-2。从图中可以看到，运算器部件主要包括两组独立的8位字长的运算器，各自由2片位片结构的运算器AM2901组成；还有状态标志（CZVS）寄存器和教学实验所需的相关逻辑部件。 图1-1 16位运算器结构框图 图1-2 AM2901内部结构框图 十六位教学机运算器的设计与实现：16 位机，使用16 位数据线，共用 4 片Am2901 芯片实现，写 16 位的地址寄存器操作，16 位 ALU 一次送 16 位数据。16 位ALU 输出经 16 位开关门送到16位的内部总线 IB。经16 位双向三态门送到外部总线。ALU 接收16位开关送数据。另外有状态寄存器 (FLAG GAL)、最低位进位信号、高低位移位信号线路 (SHIFT GAL)。状态位 C Z V S 和中断优先级P1、P0 经开关门送到内部线IB。 运算控制码及功能： 例如运算功能，数据来源，结果处理等。详见下表： 控制编码 I8~I6：运算结果处理 I5~I3：运算功能 I2~I0：数据来源 累加器 Q寄存器 Y的输出 R S 000 无 F F R+S A Q 001 无 无 F S-R A B 010 F-B 无 A R-S 0 Q 011 F-B 无 F R∪S 0 B 100 F/2-B Q/2-Q F R∩S 0 A 101 F/2-B 无 F / R∩S D A 110 2*F-B 2*Q-Q F R⊕S D Q 111 2*F-B 无 F /（R⊕S） D 0 对内存和输入输出接口(设备)的控制： /MIO（0：有内存或串口读写 1：无） REQ（0：读写内存 1：读写穿行口） /WE（0：写操作 1：读操作） （2）微程序控制器 微程序控制器的组成及框图如图2-1，微指令格式，八块芯片存放的内容及意义 微程序控制器的组成及框图： 图2-1 微程序控制器基本组成 微指令格式： CM1:存放下址。 CM2:CI3~0,SCC30。CI3~CI0提供Am2910芯片的命令码；SCC3~SCC0用于指出形成Am2910使用的/CC信号所依据的判断条件。 CM3:0MRW,0I2~0。MRW用来控制是对存储器读写和对I/O读写。0I2~0，选择数据来源 CM4:SA、I8~6, SB、I5~3。I5~3控制运算功能，I8~6控制结果处理方案，SA，SB用于指明运算器A口，B口的地址信号。 CM5:B口，A口。运算器的A口，B口 CM6:0SST, SSH、SCI。SST用来控制标志寄存器的接受与保持，SSH用来控制最高、最低的移位输入信号的形成，SCI用来控制最低位进位输入信号。 CM7:DC2,DC1。DC1用来控制内部总线接受的数据来源，DC2用来控制内部总线的内容送到的目的地。 MAPROM:实现从机器指令的操作码映射出对应的微程