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让多媒体为中学语文教学插上腾飞的翅膀 温俊彬 广东省兴宁市兴城中心小学 【内容摘要】 本文就多媒体在语文教学中的进行论述。多媒体在当前教育中发挥着越来越重要的作用特别是对于今天语文教学中的知识整合和教育手段的综合容纳具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒体的知识整合效果提高教学质量和效率，达到最佳的教学效果，语文教学改革。关键词多媒体语文教学一切创造性的活动都离不开想象，想象是创造的翅膀；想象是智力活动的翅膀，中学语文教学要求学生逐步培养起理解，鉴赏文章的能力，这个过程中想象、联想的参与非常重要，有了它们，才能有“进得去”的深切体验；有了它们，才能有“出来”之后的比较、鉴别、判断；有了它们，才能“思接千载，视通万里”。在语文教学中，想象的触角伸得越长，对文字唤起的意象愈丰富，对课文的感受也就愈生动、愈深刻。 多媒体的声、光、色、形能把客观事物具体化，直观化，而具体、直观的事物则能唤起学生一连串的遐想，因而它在培养学生想象力方面有无法估计的作用。例如古诗教学，传统教学光凭教师的理解和讲解，学生去想象发挥，难免挂一漏万，很难理会到诗歌的言外之意、象外之象，如果让多媒体课件来处理，效果就会好得多。教学皇帝的新装通过展示多幅幻灯片和播放录音朗读，让学生在愉悦中学习课文，理解了课文内容。在学习“展新装”部分，让学生仔细观看多媒体，认真听录音，理解小孩子的“可是他什么衣服也没穿”这句话的意思后，读最后三自然段，揣摩人物的内心，以“皇帝回宫后”为题，发挥想象补充故事内容。 栩栩如生的画面，伴随着充满激情的录音朗读，给人以赏心悦目的快感，使学生的思维迸发出了想象的火花。这些音画交融、声形并茂的直观信息，把学生的心扉和思维紧紧凝聚在屏幕上，产生、浸润、诱发等效应，促使学生自由翱翔在思维王国里。 【参考文献】 1、谢幼如 王成伟 柯清超编著《多媒体教学软件设计与制作培训教材》 中 央广播电视大学出版社 教育部电化教育音像出版社联合出版 2、李小林 蒋国珍 李永健《信息技术与教育技术》（下册）中央广播电视 大学出版社出版 2003年版 3、解月光 董玉琦 信息技术学科教学应用的理论与实践 4、韩宝来多媒体教学山东教育出版社 2