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让多媒体帮助语文教学突破难点 摘要：在这个信息爆炸的时代，正确利用信息技术的优越性，为自己的工作生活带来便利，是每个现代人的追求之一。作为一位语文教师，信息技术的运用对工作的帮助显而易见，尤其是在突破语文教学的难点时，它的作用可以说是至关重要。多媒体技术能够将声音、动画、视频、图画、文字等多种教学形式集于一体，充分调动了学生学习的积极性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识，能够有效地提高学生的学习效率，更能提高教学内容的表现力和感染力，促使学生积极参与学习的全过程，从而突破语文课堂教学难点。 关键词：多媒体；语文教学；突破难点 在这个信息爆炸的时代，正确利用信息技术的优越性，为自己的工作生活带来便利，是每个现代人的追求之一。作为一位语文教师，在小学语文语文教材中，有些知识是比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知道是怎回事，如何理解课文内容。教学的重点和难点是整个教学过程中要求学生必须掌握的知识。在小学语文的教学过程中，在学生掌握了内容的重点、突破难点的情况下，才能谈得上提高教学质量。信息技术的运用对工作的帮助显而易见，尤其是在突破语文教学的难点时，它的作用可以说是至关重要。多媒体技术能够将声音、动画、视频、图画、文字等多种教学形式集于一体，充分调动了学生学习的积极性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识，能够有效地提高学生的学习效率，更能提高教学内容的表现力和感染力，促使学生积极参与学习的全过程，从而突破语文课堂教学难点。 多媒体技术在突破小学语文课堂教学难点中的作用主要有以下四个方面： 一、激发低年级学生的识字兴趣 识字是语文教学的重要任务之一。由于汉字音、形脱节、节型多，结构复杂，类似性大，多音多义字不少，学生学习起来有很大的困难。尤其是低年级学生，要学的会，记得牢，还必须发挥多媒体的作用。使用多媒体识字教学软件，学生可以通过这些软件观看生字的笔画、笔顺、部首、间架结构、正确读音和汉字编码，同时跟随教学软件进行听、说、读、写、说、用的训练，达到深刻记忆，灵活运用的目的。 二、突破阅读教学瓶颈 阅读教学语是文教学的重要环节。小学语文新课程标准利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。? 参考文献 [1]高婷小学语文教学的四个“突破” [ J]青少年日记(教育教学研究)2011.01. [2]张丽侠；信息技术在语文教学中的体现[J]中国新技术新产品2010.20.