竹影导学案教学课件.docVIP

第十八课：竹影 ——丰子恺 编写人：七年级A段 语文组 第一课时 【学习目标】 1．体味本文生动形象的描写。 2．学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。 3．简单了解中国画和西洋画的不同特点。 【重点难点】 1．学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。 2．初步形成自己的审美观、价值观。 【学法指导】 自主、合作、探究法。 【自学指导、合作探究】 自学指导 1．给加点字注音 参差＿＿＿、＿＿＿ 收藏＿＿＿ 惬意＿＿＿ 口头禅＿＿＿ 徘徊＿＿＿、＿＿＿ 弥漫＿＿＿ 姿态＿＿＿ 水门汀＿＿＿ 2．形似字注音组词 梢（ ）＿＿＿ 禅（ ）＿＿＿ 瓣（ ）＿＿＿ 燥（ ）＿＿＿ 稍（ ）＿＿＿ 惮（ ）＿＿＿ 辨（ ）＿＿＿ 躁（ ）＿＿＿ 俏（ ）＿＿＿ 殚（ ）＿＿＿ 辩（ ）＿＿＿ 噪（ ）＿＿＿ 消（ ）＿＿＿ 掸（ ）＿＿＿ 辫（ ）＿＿＿ 操（ ）＿＿＿ 3．解释词语 惬意： 徘徊： 坐不牢： 口头禅： 4．用简洁的一句话概括课文的内容 合作探究 1、．怎样理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话？ 2．作者在本文中要表现的中心是什么？ 3．文中写我和小伙伴看月看人看竹影，你觉得哪些描写最生动地表现了童趣？找出来抄写在下面有感情的朗读并体会其妙处。 【展示质疑、教师点拨】 【同步演练、拓展提升】 1．给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字。闷热（ ） mí（ ）漫 qiè（ ）意 口头chán（ ） 闪烁（ ） 水门汀（ ） 立轴（ ） 蘸了朱砂（ ） 2．改正下列句中的错别字。A．这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（ ）B．一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。（ ）C．画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。（ ）3．指出下列加黑的词语使用不正确的一项是（ ）。A．月光下的竹影，显得参差不齐的样子。B．那深情的目光里，包罗了一种鼓励，一种期待。C．夏天走进森林里，让人有无比的惬意。D．遥望闪烁的群星，涌起无限遐想。4．下列所选的句子中属于比喻句的是（ ）。A．粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。B．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。C．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。D．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱了。5、名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。 【归纳总结、回归目标】 16《社戏》导学案 编写人：七年级A段 语文组 第一课时 【学习目标】 掌握关于作者的相关知识。 朗读课文，掌握本文出现的重点字词。 3、学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 【重点难点】 学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 【学法指导】 诵读法 自学探究法 讨论法 【知识链接 】 1、走近作者 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，浙江绍兴人。 　　1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集 。 【自学指导、合作探究】 自学指导 自学1、根据拼音写出汉字。 絮 （dāo） 撺 （duo） 纠 （gé） (fú)水 （wǎn）转 （yùn）藻 （piāo）渺 （jiǎo）洁 （duó）来 自学2、学生自由诵读课文，体味文章的思想感情。 自学3、文章的线索是 。 二、合作探究。 阅读课文，小组交流合作，探究以下问题。 探究1、按照时间划分文章的结构，可以划分三个部分，试概括： 第一部分（ 段—— 段 ）： 。 第二部分（ 段—— 段 ）： 。 第三部分（ 段—— 段 ）： 。 探究2、本文依据事件的主次有详有略地叙事。主线是看社戏，围绕这条主线，文章一共写了七件事。每件事对塑造人物、表达中心的作用不同，因此根据事情的先后，可将课文概括为七件事，试