10-11版初中政治新课标金榜学案配套课件：233 让生命之花绽放（人教实验版七年级上）（共46张PPT）.ppt

【解析】选A 。本题主要考查学生对“实现自己的人生价值”的理解。美丽的人生需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一滴去创造。生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。实现人生价值要从日常生活的点滴小事做起，从现在做起。①②③④的说法均体现了生命的价值。 6.美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空。培养出七位这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短几秒的时间内就永远地消失了，留给我们伤心的回忆和无比的惋惜。对此理解正确的是( ) ①生命是顽强的，也是脆弱的 ②生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己的生命 ③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 ④世界上没有十全十美的生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选A。本题考查学生对珍爱生命的理解。宝贵的生命在短暂的时间内消失，说明了生命的脆弱，我们应该善待自己关爱他人，④本身正确，但是不符合题意，故选A。 7.（2010·甘肃模拟）被誉为“香港之子”、“香港的光辉榜样”、“真正的英雄”的义工黄福荣（阿福），因为援助青海玉树抗震救灾，献出了自己46岁的生命。这充分显示了 ( ) ①当他人生命遭遇困境需要帮助时，应该尽自己所能伸出援助之手 ②义工都是好样的，人人都要舍生忘死 ③生命是很宝贵的，没必要去救人 ④生命的意义在于奉献社会 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 【解析】选D。本题为材料式组合选择题，最好用排错法。运用我们所学知识可知，②③的说法是片面的，因而是错误的，排除②③，答案为D。 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 点击进入相应模块 （2009·黄石中考)阅读下列材料并回答问题。 地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源，共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，滥砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。 （1）请用一句话来赞美生命。 （2）人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样对待自己的“独一无二”？ （3）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命？ 【思路点拨】（1）命题立意：本题主要考查学生对生命的理解和认识，具有一定的综合性。 （2）内容分析：第（1）问只要围绕主题“赞美生命”回答即可，可采用教材的标题回答。第（2）问实际上是考查我们如何发挥自身的独特性，结合教材内容回答即可。第（3）问回答时，要注意问题的要求是三方面：自己的生命、他人的生命和其他生命，所以回答时也要从三个方面回答。 答案：（1）世界因生命而精彩。（其它答案符合题意即可） （2）根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献智慧和才能。 （3）肯定自己的价值，珍爱自己的生命，同时要肯定他人的价值，尊重他人的生命，还要去关心与呵护周围的生命。 (2010·楚雄中考)小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（ ） A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 C.生命需要彼此尊重，相互依存 D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值 【解析】选A。要想说服小明，就应该让他知道学校搞这一活动的目的与意义。B、C显然与题意不符。D中演练与实现人生价值没有必然联系，故排除。 （20分钟 50分） 一、最佳选择题（每小题3分，共27分） 1.海地大地震发生后，废墟瓦砾之间已演绎了成千上万次生死故事。玛加莉的经历就是众多故事中的一个。她虽然身处绝境，但那一刻活下去的愿望异常强烈。她告诉儿子不要随便说话，因为灰尘太多，而且不说话也可以保存体力。大约在凌晨两点时，他们被救了出去。玛加莉顽强求生的精神启示我们( ) ①生命是宝贵的，也是脆弱的 ②遇到困难时要沉着冷静 ③面对生命危险，永不言弃 ④要尊重善待他人生命 A.①②③ B.②③ C.②④ D.①②③④ 【解析】选B。玛加莉顽强求生的行为说明人的生命不是脆弱的，而是顽强的。当我们遇到困难或面对生命危险时，一定要沉着冷静，永不言弃。本题与尊重善待他人生命无关。 2.(2010·岳阳中考)公安部决定，自2009年8月15日起，在全国范围内开展严厉整治