2018年高考数学专题复习难点突破名师讲练：空间图形与平面图形综合问题.docx

2018年高考数学专题复习难点突破名师讲练：空间图形与平面图形综合问题一、考点突破 分析近几年各地的高考试题，立体几何题型一般是一道解答题，1至2道填空或选择题。解答题一般与棱柱和棱锥相关，主要考查线线关系、线面关系和面面关系，其重点是考查空间想象能力和推理运算能力，其解题方法一般都有两种以上，并且一般都能用空间向量来求解。?高考试题中，立体几何侧重考查学生的空间概念、逻辑思维能力、空间想象能力及运算能力?。?近几年凡涉及空间向量应用于立体几何的高考试题，都着重考查应用空间向量求异面直线所成的角、二面角，证明线线平行、线面平行和证明异面直线垂直和线面垂直等基本问题。二、重难点提示重点：多面体、旋转体的表面积、体积；线、面的位置关系；空间角的求法。难点：在柱、锥、台、球的立体图形中灵活解决问题。一、知识脉络图二、知识点拨空间向量的常用方法：（一）证明线面关系1. 证明直线和平面平行已知直线和平面的法向量，则∥2. 证明两个平面平行已知两个不重合平面，法向量分别为，则∥3. 证明两直线垂直已知直线。，则4. 证明直线和平面垂直已知直线，且A、B，平面的法向量为，则5. 证明两个平面垂直已知两个平面，两个平面的法向量分别为，则（二）求空间角1. 求两异面直线所成的角已知两异面直线，，则异面直线所成的角的余弦值为：2. 利用法向量求点到面的距离定理：设是平面的法向量，AB是平面的一条斜线，其中，则点B到平面的距离为。3. 直线与平面所成的角的正弦值（为平面的法向量）。4. 利用法向量求二面角的平面角定理：设分别是二面角中平面的法向量，则所成的角就是所求二面角的平面角或其补角大小（方向相同，则为补角，方向相反，则为其夹角）。二面角的平面角的余弦值（为平面，的法向量）。能力提升类例1 （1）如图，A，E是半圆周上的两个三等分点，直径BC＝4，AD⊥BC，垂足为D，BE与AD相交于点F，则AF的长为 一点通：根据半圆的三等分点，得到三个弧对应的角度是60°，根据直径所对的圆周角是直角得到直角三角形的有关长度，算出要求的线段的长度。答案：∵A，E是半圆周上的两个三等分点。∴弧EC是一个60°的弧，∴∠EBC=30°，则CE=2，连接BA，则BA=2，∴在含有30°角的直角三角形中，BD=1，点评：本题考查与圆有关的比例线段，圆周角定理，含有30°角的直角三角形的有关运算，是一道基础题。（2）如图，过圆O外一点P分别作圆的切线和割线交圆O于A，B两点，且PB＝7，C是圆O上一点，使得BC＝5，∠BAC＝∠APB，则AB＝ 一点通：根据同弧所对的圆周角与弦切角相等，得到∠C＝∠BAP，根据所给的两个角相等，得到两个三角形相似，根据相似三角形对应边成比例，得到比例式，代入已知的长度，求出结果。答案：∵∠BAC=∠APB，∠C=∠BAP，∴△PAB~△ACB，点评：本题考查圆的切线的性质的应用，同弧所对的圆周角等于弦切角，三角形相似的判断和性质，是一道综合题。 例2 如图，四棱锥中，侧面是边长为2的正三角形，且与底面垂直，底面是的菱形，为的中点。（Ⅰ）求与底面所成角的大小；（Ⅱ）求证：平面；（Ⅲ）求二面角的余弦值。 一点通：求线面角的关键是作垂线，找射影，求异面直线所成的角采用平移法 求二面角的大小也可应用面积射影法，比较好的方法是向量法 答案：法一：（I）取DC的中点O，由ΔPDC是正三角形，有PO⊥DC。又∵平面PDC⊥底面ABCD，∴PO⊥平面ABCD于O。连结OA，则OA是PA在底面上的射影。∴∠PAO就是PA与底面所成的角。∵∠ADC＝60°，由已知ΔPCD和ΔACD是全等的正三角形，从而求得OA＝OP＝。∴∠PAO＝45°。∴PA与底面ABCD所成角的大小为45°。 （II）由底面ABCD为菱形且∠ADC＝60°，DC＝2，DO＝1，有OA⊥DC。 建立空间直角坐标系如图，则， 。由M为PB中点，∴。∴。∴，。∴PA⊥DM，PA⊥DC。 ∴PA⊥平面DMC。 （III）。令平面BMC的法向量，则，从而x＋z＝0； ……①， ，从而。 ……②由①、②，取x＝?1，则。∴可取。由（II）知平面CDM的法向量可取，∴。 ∴所求二面角的余弦值为－法二：（Ⅰ）方法同上 （Ⅱ）取的中点，连接，由（Ⅰ）知，在菱形中，由于，则，又，则，即，又在中，中位线，，则，则四边形为平行四边形，所以，在中，，则，故而，则（Ⅲ）由（Ⅱ）知，则为二面角的平面角，在中，易得，，，故所求二面角的余弦值为点评：本题主要考查异面直线所成的角、线面角及二面角的一般求法，综合性较强用平移法求异面直线所成的角，利用三垂线定理求作二面角的平面角，是常用的方法。例3 如图所示：边长为2的正方形ABFC和高为2的直角梯形ADEF所在的平面互相垂直且DE＝，ED//AF且∠DAF＝90°