4.人教版道德与法治七年级下册　2.2　《青春萌动》课件.ppt

故事偷偷在屋檐开花 谁的青丝白发惹了牵挂 剧情酝酿在窗外滴答 节奏缤纷如花 为她泡一壶温暖的茶 弥漫出爱的密码 数着岁月布满的胡茬 笑容不再优雅 看斜阳天涯一匹瘦马 拂去回忆细雨又潜花 多想纠正时光再看一下她 吻过那年仲夏一幅画 玲珑桃花映满了丹霞 蜿蜒流淌多年的牵挂 　　处于青春期的我们，心中的那个她在哪里？ 　　藏在我的心里就不告诉你。 　　异性之间除了爱情，还有没有友情和友谊，能不能成为朋友？ 　　问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集中在哪些方面？ 　　要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。 　　步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。我们渴望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。 　　1.什么是青春期的心理萌动？【熟记】 　　步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 　　2.青春期心理萌动的主要表现是什么？【熟记】 　　在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 　　李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊当时觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 　　1.李磊的苦恼是什么？ 　　2.在成长的过程中，你有过类似的经历吗？ 　　3.李磊怎样才能摆脱这种苦恼呢？请提出你的正确建议。 　　青春期的我们渴望了解异性，渴望被异性关注都是正常的心理现象。在青春期，我们与异性交往和相处并能成为好朋友，建立异性友谊，对我们的成长和发展是十分重要的。 　　首先，智力方面。男生女生在智力类型上是有差异的。男生女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力水平和学习效率。 　　其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点方面是有差异的，女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 　　最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 　　我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。 　　3.与异性交往(相处)的作用有哪些？【背诵默写】 　　①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 　　②能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 　　③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 　　1.三幅漫画分别反映了什么问题？ 　　2.各式各样的《奇葩校规》对我们的成长带来的是什么？ 　　3.你所在学校有类似的问题吗？如果有，请对校长进行访谈，设置此类校规的目的是什么？ 　　4.你认为男生女生应该怎样正常交往呢？ 　　真是“早恋”猛于虎！学校为了防止青春期的“早恋”现象，可谓是绞尽脑汁，严加限制。“野火烧不尽，春风吹又生”，过度的压制往往会适得其反。《奇葩校规》人为限制青春期男生女生的交往，忽视青春成长的规律，不利于我们的健康成长。作为青春成长的我们，要经得住青春的考验，与异性正确大方交往，建立异性友谊，共同见证我们美好的青春。 　　4.男女同学交往应该注意些什么？【背诵默写】 　　内心坦荡、言谈得当、举止得体。 　　八年级学生小刚，学习成绩优秀，一直都是年级前十名，而且还是班长。最近班里转来了一名很漂亮的女生，令他“怦然心动”。他经常偷偷地看这名女同学，为此他感到既苦恼又自责，他想鼓起勇气直接向她表白。 　　你如何看待小刚的“怦然心动”？ 　　相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情愫。这是青春成长中的正常现象，是十分美丽的事情。