专题2函数与导数.doc

专题二 函数与导数 【考情分析1．函数的性质图象函数的性质是高考考的重点内容．函数的图象图象，满足，且在区间[0,2]上是增函数，若方程f(x)=m(m0)在区间上有四个不同的根，则 答案：-8 解析：因为定义在R上的奇函 数，满足，所以，所以, 由为奇函数，所以函数图象关于直线对称且，由知，所以函数是以8为周期的周期函数，又因为在区间[0,2]上是增函数，所以在区间[-2,0]上也是增函数．如图所示，那么方程f(x)=m(m0)在区间上有四个不同的根，不妨设，由对称性知， 所以． 2．函数与解方程、不等式的综合问题 函数与方程、不等式、数列是密切相关的几个部分，通过建立函数模型来解决有关他们的综合问题是高考的考查方向之一，解决该类问题要善于运用转化的思想方法，将问题进行不断转化，构建模型来解决问题． 例2．x为何值时，不等式成立． 解析：当时，． 当时，． 故时，．时，为所求． 3．导数与单调性、极（最）值问题． 导数作为工具来研究三次函数、指数函数、对数函数的单调性，极值、最值时，具有其独特的优越性，要理解导数的几何意义，熟练导数的运算公式，善于借助导数解决有关的问题． 1.导数的几何意义和物理意义: 几何意义：函数在某一点处的导数是曲线在点（x0，y0）的切线的 物理意义：若物体运动方程，则在点处导数是物体在t=t0处的 2.常用的导数公式：（1）(C为常数)；　　　　　　⑵()； 3.单调性 （1）函数的单调性与导数的关系 在某个区间内，如果，那么函数在这个区间内 ；如果，那么函数在这个区间内 . （2）求函数单调区间的步骤：1.确定f(x)的定义域，2.求导数y′，3.令y′0(y′0),解出相应的x的范围。当y′0时，f(x)在相应区间上是增函数，；当y′0时，f(x)在相应区间上是减函数.注：1.多个单调区间要用 隔开 4.极大值与极小值 求极值常按如下步骤：① 确定函数的定义域；② 求导数；③ 求方程=0的根， ④列表, 检查在可能极值点的左右两侧的符号，确定极值点. 5.最大值与最小值 求函数最值的步骤：（1）求出在上的极值.（2）求出端点函数值 （3）列表，比较极值和端点值，确定最值. 例3．已知函数，其中． （1）当满足什么条件时，取得极值? （2）已知，且在区间上单调递增，试用表示出的取值范围． 解析： （1）由已知得，令，得， 要取得极值，方程必须有解， 所以△，即， 此时方程的根为： ，， 所以 当时， x (-∞，x1) x 1 (x1，x2) x2 (x2，+∞) f’(x) ＋ 0 － 0 ＋ f (x) 增函数 极大值 减函数 极小值 增函数 所以在x 1， x2处分别取得极大值和极小值． 当时， x (-∞，x2) x 2 (x2，x1) x1 (x1，+∞) F’(x) － 0 ＋ 0 － f (x) 减函数 极小值 增函数 极大值 减函数 所以在x 1， x2处分别取得极大值和极小值． 综上，当满足时，取得极值． （2）要使在区间上单调递增，需使在上恒成立． 即恒成立，所以， 设，， 令得或(舍去)， 当时，，当时，单调增函数； 当时，单调减函数， 所以当时，取得最大，最大值为． 所以． 当时，，此时在区间恒成立， 所以在区间上单调递增， 当时最大，最大值为，所以． 综上，当时， ；当时， ． 点评：本题为三次函数，利用求导的方法研究函数的极值、单调性和函数的最值，函数在区间上为单调函数，则导函数在该区间上的符号确定，从而转为不等式恒成立，再转为函数研究最值．运用函数与方程的思想，化归思想和分类讨论的思想解答问题． 【思想方法】 【例1是方程的解，是 的解，则的值为（ ） A． B． C． D． 【解析】作出的图象，交点横坐标为，而． 【例-x-a(a0且a1)有两个零点，则实数a的取值范围是 ． 【解析】设函数且和函数，则函数f(x)=a-x-a(a0且a1)有两个零点， 就是函数且与函数有两个交点，由图象可知当时两函数只有一个交点，不符合，当时，因为函数的图象过点(0，1)，而直线所过的点一定在点(0，1)的上方，所以一定有两个交点．所以实数a的取值范围是． 【例在区间单调增加，则满足＜的x 取值范围是（ ） （A）（，） (B) ［，） (C)（，） (D) ［，） 【解析】由于f(x)是偶函数，故f(x)＝f(|x|)， ∴得f(|2x－1|)＜f()，再根据f(x)的单调性，得|2x－1|＜，解得＜＜题演练 1．的图象（ ） A． 关于原点对称 B．关于主线对