【优选整合】人教版高中历史选修1第四单元第3课 王安石 变法的历史作用 课件2.ppt

第3课 王安石变法的历史作用 课程标准：通过王安石变法的主要内容评价其历史作用。 重点：王安石变法的历史作用。 难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 第3课 王安石变法的历史作用 一、变法的命运 二、变法的作用 三、变法被废的原因 合作探究： 变法的最终结局是王安石辞职，新法被废，为什么会是这种结局？ （1）保守势力强大，王安石变法触犯了守旧派及大地主、大官僚、大商人的利益，遭到他们的激烈反对； （2）改革派缺少凝聚力，不能团结一致地推行变法； （3）宋神宗变法态度的动摇； （4）神宗死后，司马光废除新法； （5）执行过程中用人不当、执行不善，引起民间不满； （6）改革自身缺陷：措施实施时过于激进，一些措施未能对症下药； （7）没有触及导致社会危机加深的根本问题（土地兼并问题），不能从根本上摆脱封建统治危机； （8）王安石本人刚愎自用，苏轼等人正确的改革主张未被采纳。 三、变法被废的原因 第3课 王安石变法的历史作用 1、改革是历史发展的要求和产物，是社会进步的动力，是国家强盛的重要手段。 2、改革要符合历史发展潮流。 3、要维护人民群众的根本利益。 4、改革是艰辛的，必然充满阻力。改革者必须要有坚定的信念和正确的策略。 一、变法的命运 二、变法的作用 三、变法被废的原因 四、变法的启示 反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在‘常’、‘长’二字。 ——习近平 天变不足惧、人言不足恤、祖宗之法不足守。 ——王安石 材料引入：“河北民” P51 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤, 州县仍催给河役。 老小相携来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 提问：这首诗反映了当时怎样的现状？ 反映了当时农民生活的困苦， 表达了作者希望能改变现状。 北宋流民图 ①青苗法:政府在青黄不接时向农民提供低息贷款和谷物 ③农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利 ④方田均税法:核实土地，按土地多少、好坏收税 第3课 王安石变法的历史作用 1、积贫局面的改变 ②免役法:政府征收免役钱雇人服役(官僚、地主也要出钱) ⑤市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场 积极:限制高利贷对农民的剥削，缓和矛盾，增加政府收入。 消极:强制借贷,利息较高,政府放高利贷,引起社会不满。 积极:出钱代役保证农时,保障农业生产发展,增力政府收入。 消极:农民负担依然沉重 积极:水利工程修建保证了农业灌溉，耕地面积大大增加， 促进了农业生产的发展,有利于政府增加税收。 积极:抑制兼并, 减轻农民部分赋税负担，增加政府收入 。 积极:打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入 2、积弱局面的改变 ①省兵:精减军队 减少军费开支，提高战斗力。 ②强兵:保甲法、保马法、将兵法、设军器监 保甲法:农村十户为一保，闲时练兵，战时入军。 保马法:官马由农户保养，养马户可减免部分赋税 将兵法:由固定将官带队训练 军事:寓兵于民,节省军费,确保兵源和战斗力。 政治:加强对人民控制，维护农村地方治安。 政府节省养马费用，提高马匹质量和数量。 改变了兵将分离局面，战斗力有所加强。 设军器监：严格管理和监督兵器制造 武器质量得以改进，产量也大大增加。 zxxkw 学 科网 3、变法的积极作用（进步性） 富国方面：一定程度上抑制了大地主、大官僚的兼并， 促进农业和经济发展，增加政府财政收入。 强兵方面：有效裁减军队，节省军费，提高军队战斗力 取士方面：改革科举考试内容，解放思想，培养人才。 一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 4、变法的消极作用（局限性） （1）性质：在不触动封建土地私有制的前提下， 对生产关系的局部调整，属于改良性质的改革。 （2）变法以维护地主阶级的统治为出发点， 不可能从根本上摆脱封建统治危机。 （3）农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。 总结王安石变法有哪些作用？ “麦行千里不见土，连山没云皆种黍。 水秧绵绵复多余，龙骨长乾挂梁稆 吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。 老翁堑水西南流，杨柳中间代小舟。 乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。 材料描绘了当时怎样的社会现状？ 农业生产的发展和人们生活安居乐业。?? 1、改革是社会进步的动力， 是国家强盛的重要手段。 2、改革要符合历史发展潮流， 3、要维护人民群众的根本利益。 4、改革是艰辛的，必然充满阻力， 必须要有坚定的信念和正确的策略。 合作探究：你从王安石变法中得到了什么启示？ 三、变法的启