【优选整合】人教版高中历史选修四第1单元第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇（课件2） (共31张PPT).ppt

2.提示　主要措施：建立皇帝制、创建三公制、推行郡县制；颁布秦律；实行文化专制，焚书坑儒。 评价：(1)积极作用：中央集权制的确立使国家能够集中力量，修驰道、筑长城、开灵渠、统一度量衡、大规模移民等重大工程和项目得以进行，从而促进了封建经济文化的发展，对巩固国家统一起了重要作用。 (2)消极作用：秦朝依靠秦始皇的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾尖锐，秦朝最终短命而亡。 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 课标要求 第1 课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 经济基础 变法使秦国经济迅速发展，为统一提供了物质基础 政治基础 争霸、兼并战争使国家由区域性统一向大一统发展 群众基础 频繁的战争给人民带来无穷灾难，人民渴望统一 一、秦统一六国 1．历史条件 (1)客观条件 商鞅 (2)主观条件 ①个人作用：秦王 拥有政治家的博大胸怀和气度，为了实现统一，广泛吸收各国贤士。 ②策略得当：先弱后强，远交近攻，分化离间。 2.过程 先后灭掉韩→ →魏→楚→燕→ 六国。 嬴政 赵 齐 重点精讲 秦统一天下是历史发展的必然 (1)生产力的提高，各地经济联系的加强，为统一提供了必要的经济基础。 (2)形成以华夏族为中心、比较稳固的民族共同体，为统一奠定了民族基础。 (3)长期战争使人民渴望统一、和平。 (4)经过长期的兼并战争形成了局部统一。 拓展升华 在战国时代，由哪一个诸侯国完成国家统一具有一定的偶然性，但国家统一是历史的必然。 深化探究 材料一　天下之趋统一，势也，不统于秦，亦统于他国。 假长此不获统一，岁岁交糜烂其民而战之，其惨状将伊于胡底。——梁启超 材料二　(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。——《史记·商君列传》 (1)为什么说“天下之趋统一，势也”？ 答案 春秋战国时期诸侯争霸、战国兼并，大诸侯国兼并小诸侯国，最终形成战国七雄的局面，实现了区域性统一，故“天下之趋统一，势也”。　 (2)为什么说“不获统一……惨状将伊于胡底”？ 答案 长期战乱使人民饱受战争之苦，社会经济遭 受破坏。　 (3)材料二体现出秦始皇成功统一中国的因素有哪些？ 答案 经过商鞅变法，秦的社会经济迅速发展，社会风气有较大改进，为统一天下创造了条件。　 二、建立集权统一国家 1.建立集权 (1)皇帝制度：自称 ，集大权于一身。 始皇帝 (2)三公九卿制 官职 职责 三者关系 百官之长，帮助皇帝处理全国政事 三者之间互不统属，都对皇帝负责 太尉 武官之长，管军事 御史大夫 执掌群臣奏章，负责 百官 丞相 监督 (3)郡县制：全国设36郡，郡下设县，避免国家重新分裂。 2.巩固统一 (1)奠定疆域：北击 ，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡四郡；奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。 (2)文化方面：统一文字，以 为统一的文字。 (3)经济方面：统一度量衡，统一货币。 (4)水陆交通：修筑以 为中心的水陆交通。 匈奴 小篆 咸阳 概念辨析 专制主义与中央集权 专制主义是就决策方式而言，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 重点精讲 为何说丞相等三公的设置加强了专制集权？ 丞相、太尉、御史大夫三者之间各自分权，互不统属，对皇帝负责，由皇帝任命，使军政大权都集中于皇帝手中。 教材互补 三公九卿和郡县制是加强皇权的重要措施……形成了一个从中央到地方的金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的专制主义中央集权国家。(人民版) 深化探究 材料一　王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。制曰：“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷七《秦纪二》 (1)这段材料与什么制度的创立有关？在中央和地方秦朝还实行了什么集权制度？ 答案 皇帝制度。中央：三公九卿制。 地方：郡县制。　 （2）此外，秦朝还实行了哪些有利于巩固统一的措施？ 答案 经济上统一度量衡、货币，修筑以咸阳为中心的水陆交通；文化上统一文字；军事上南征百越，北击匈奴。　 材料二 小篆体砖文为“海内皆臣， 岁登成熟，道毋饥人” 　 秦统一文字表 (1)从上述两幅图片中你可领会到哪些材料信息？ 答案 信息：文字写法