中学联盟江苏省高淳区东坝中学九年级思品：5.2 弘扬和培育民族精神 (共54张PPT).ppt

从以上图片中可以看到哪些民族精神？ 改革开放以后：自立意识、竞争意识、效率意识、民族法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等 （1）新民主主义革命时期:井冈山精神，长征精神，延安精神 （2）新中国成立后：大庆精神，“两弹一星”精神，抗洪精神，载人航天精神 （3）改革开放以后：自立意识、竞争意识、效率意识、民族法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等 我国的民族精神有哪些？ 不同时期有不同的民族精神说明了什么？ 说明： 中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。 说一说：长征精神到底是什么？ 　不畏艰险，不怕困难，不怕牺牲，坚定的革命理想和一往无前的英雄气概． 那载人航天精神呢？ 特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻坚，特别能奉献的载人航天精神 民族精神我传承 这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ 因为他们在日常生活中自觉维护了祖国的尊严和荣誉，不做有损于国家利益的事。 每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神 ○当雄壮的国歌奏响时的感受 为什么要弘扬和培育民族精神？ 答：（1）民族精神是民族文化的精髓。一个 民族要生存和发展，要有一种昂扬向上的民 族精神。民族精神是不竭的力量之源。 （2）民族精神是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每个中华儿女都有责任有义务弘扬和培育民族精神。 （3）中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 为什么要弘扬和培育民族精神？ （4）弘扬和批民族精神既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具时代气息和时代风貌。 （5）青少年是国家和民族的希望和未来，应该努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 江泽民指出：“长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。” * 高淳县东坝中学 赵其美 ——教学重点、难点 重点：感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感，弘扬民族精神。 难点：引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 什么 是“中国的脊梁”? 用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解  材料：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”，“我们从古以来，就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”。 什么 是“中国的脊梁”? 就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 为人民服务的好党员、好干部 雷　　峰 为人民服务的好党员、好干部 焦　裕　禄 为人民服务的好党员、好干部 王　　杰 从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁; 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁； 为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁； 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁； 坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。 “中国脊梁”并非只有英雄人物 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要