人教版课标小学体育与健康三至四年级《韵律活动和舞蹈》教学设计.docVIP

人教版课标小学体育与健康三至四年级第十章　韵律活动和舞蹈 1.教学设计学科名称?? 韵律活动和舞蹈（小学体育与健康三至四年级） 2.所在班级情况，学生特点分析：我带的四年级一班有学生60人，男生36人，女生24人，学生的身体素质整体较好，有极个别的“小胖墩”。他们活泼可爱，积极好动，他们喜欢上体育课，爱好跑步、跳绳、韵律操、接力游戏等，本班学生组织纪律性较好，班干部能力较强，是老师的得力助手。 3．教学内容分析：韵律体操和舞蹈是肢体运动的一种艺术表现形式，少年韵律操包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。这部分教学内容，有着活泼优美的形式和风格，反映少年儿童时代的精神风貌，能很好地反映孩子们的学习、生活，表达思想情感，对锻炼学生身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。 4．教学目标： （1）、认知目标?通过学习和实践，对韵律活动和舞蹈有一个初步的了解，吸引学生积极参与，提高学生的兴趣，让其积极主动的学习，敢于在学生面前表现自己。 （2）、技能目标?能随音乐节奏完成韵律活动的舞蹈练习，做到动作协调、姿势优美自然，在练习中能形成较好的想象力和表现力。? （3）、情感目标?对韵律活动和舞蹈感兴趣，并乐于反复和创造性地进行练习，能积极参与学习。培养学生积极乐观的心态，开朗的性格，能与学生相互学习配合，共