人教版七上第五课第一框日新又新我常新（共28张PPT）.ppt

* 第一框 日新又新我常新 资料： 青蛙的故事 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 青蛙的故事 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 活动一： 青蛙的可怜在 于它没有正确 的认识自己。 活动要求： 1、填写5—10句描写自己的句子“我是------” 2、念出其中的句子； 3、大家谈谈自己的感受。 我是 ； 我是 ； 我是 ------ 对“我”的认识， 既要从外在形象入手， 又要发现自己的内在素质。 活动二： 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 问题二 猜一猜，她会怎么做？ 活动三： 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外 问题三 她美吗？为什么？ 问题四 从这个故事我们学到了什么？ 张海迪 张海迪五岁时，因患脊髓血管瘤，高位截瘫。因此没法像正常小孩一样上学读书，但她以顽强的毅力自学知识，并获得哲学硕士学位。成年后，张海迪走上文学创作道路，她的作品在社会上、青少年中引起很大的反响。成名后的张海迪还不畏艰辛，积极地投身于社会工作，捐建小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，积极参加残疾人事业的各项活动，并呼吁全社会都来支持、关心、帮助残疾人，鼓励他们自强自立。 判断一个人的“美”与“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的内在素质，因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，所以我们要摈弃“以貌取人”的错误态度，用全面的眼光来看待自己和他人。 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 全面认识自己 既要认识注重自己的外在形象 又要认识注重自己的内在素质 美的事件值得欣赏 内在美更重要！ 团结同学 尊敬父母 有毅力 5 4 3 2 1 成绩优异 非常好 好 一般 差 非常差 打分 等 项 目 我 给 自 己 打 个 分 能吃苦 独立性强 讲卫生 做事不马虎 学习勤奋 活动四： 活动四: 填写表格 P47-48 填写表格后的新认识—— 全面认识自己 又要看到缺点 既要看到优点 学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足 学会要用发展的眼光观点看待自己 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成, 还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是 一 个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也 想做个大家