人教版七下第3单元第五课第2框 发现自己的潜能（共14张PPT）.ppt

学习目标 1.能全面了解人的潜能，并记住其中的观点。 2.在理解的基础上识记人七个方面的智能，并会根据材料判别属于那一种智能。 3记住发掘潜能的方法，并能根据具体事例分析使用的是哪一种方法。 模块一 读教材51-52页思考以下问题： 1.谈谈对人的潜能的认识。 2.人有哪七个方面的智能？ 3.为什么要发现自己的潜能？ 学法导航：先自学，然后组内交流，并做好发言准备。 展示导航： 探究与思考： 农民危急之中显身手（教材51页） 你相信人真有这么大的潜能吗？什么是潜能？人有哪些方面的潜能？为什么要发掘人的潜能？ 你知道吗？ 从大脑解剖结构方面说: 人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。 人脑的信息储存密度非常大。有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。即使一个人用一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。 1.爱迪生一生做出了2000多项发明。 2.贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品。 3.马克思能够阅读欧洲一切国家的文字； 4.恩格斯能说20种语言； 5.茅盾能熟背整本《红楼梦》； 6.史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快； 7.南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。 （二）发掘自己的潜能 谢谢观赏！ Page ? * 第五课 第二节 课型：（自学+探究） （一）认识自我的潜能 潜能通常指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。 农民的潜意识告诉自己一定要抬起卡车救儿子，结果他做到了。据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的3万倍，许多事人们做不到其实是潜意识在作怪，这类潜意识包括“我做不到、我不会做”等等。 从中我们发现了什么？ 思考一下: 找一找 你还知道生活中有哪些发挥潜能的事例？ 研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。 人的潜能是多方面的 写一写： 你的潜能在哪里？（教材52页） 我现在的特长表现在————————。 我可能有—————————————方面的潜能。 我的好朋友现在的特长表现在————————。 我的同桌现在的特长表现在—————————。 潜能大搜查 人的特长往往是人某个方面潜能的表现 特长并不等于潜能 看得见的 知道的 潜在的 未知的 问题：它们一样吗？ 人的潜能 巨大的 有待开发和利用 多方面的 认识潜能 我们要做有心人，善于把它们发掘出来。 探究：事例1：成功的企业家 （51页） 事例2：沙滩上的建筑师（教材52页） 你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？ 我的未来不是梦 事例1：潜能的发挥成功与否，关键在于心态。积极心态利于发挥潜能，消极心态抑制潜能的发挥。 事例2：一个人在心中想象出一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能、增强自信、发展自我、更新自我，并最终获得成功。 发掘潜能的方法: ⒈经常给予自己积极的暗示； 3.付诸实践，培养习惯； 2.在心中想象出一个比自己更好的自我形象； 激发潜能，创造未来（教材53页） 根据自己的实际，制定一个切实可行的发掘潜能的计划： 我打算先开发自己（ ） 方面的潜能，我准备（ ）， 我将成为（ ），然后坚持每天（ ）···· Page ? * Page ? * * *