人教版科学三年级上册《运用感官》教案.docVIP

3.6课题 运用感官 （一课时） 学材分析 通过运用自己的感官区分事物的特征，并能运用感官对事物进行分类 学生已有的知识、经验 1、知道各个感官的初步作用 2、对事物的特征有一定印象 3、对事物的分类有一定经验 学习目标 1、进一步明确各感官的作用； 2、能运用不同的感官对事物进行分类； 3、培养学生研究人体器官的兴趣。 导学方法 谈话法、讨论法、观察法 教学重点与难点 各个感官的初步作用,运用不同的感官对事物进行分类 教学材料准备 人体器官挂图 脸盆、黑布、橘子、电池、乒乓球、皮球、苹果、弹珠 教学流程： 游戏导入→ 综合运用感官（摸东西）→ 单、双眼比较观察→ 小结 1．导入?出示装在布袋中的苹果和桔子让学生猜是什么。不用眼睛，你能用什么方法知道里面装的是什么？你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？板书课题。2．体验眼睛接收的信息更多。蒙住眼睛感知物体，再睁开眼睛观察物体，看看有哪些是刚才没法知道的。体验眼睛接收的信息多。学生进行观察，并做好观察记录。(见表) 观察物品名称 观察物品的特征用到的感官 大小 形状 颜色 气味 味道 声音 花纹 …… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实验人： 比较得出眼睛接收的信息多。3．体验两只眼睛的优越性。猜测人为什么要用两只眼睛看物体。体验活动一：看教室里的景物，闭上左眼时有什么体验；闭上右眼时有什么体验。体验活动二：在自己面前不远处竖直放一支铅笔，交替闭上左、右眼，会有什么体验？体验活动三：睁开双眼，将两支笔的笔尖相对推进，最后将笔尖对在一起；闭上任何一只眼后重复刚才对笔尖的动作。结论：两只眼睛看到的视野更广阔，更能准确地判断物体的位置。4．体验综合运用感官的重要性。比较仅用一个感官和用所有的感觉器官观察苹果，有什么不同？综合运用自己的感官去观察一个真实的苹果，看看谁发现的属性多？5．拓展知识。随着人类认识自然的范围不断扩大，人的感官常常感到不够用，为了突破感官的局限，从古到今，人们想出了许多办法。（课件出示现代先进的仪器）介绍天文望远镜、听诊器、耳机等先进的仪器。你还知道人们发明了哪些器材来帮助我们去观察。看了这些了不起的成果，同学们能不能自己设计一些帮助人类认识自然事物的新仪器？6．体会保护五官的重要性。讨论我们应该保护好自己的五官。