北师大版品德与生活一年级上册《快乐亲子会》教案.docVIP

快乐亲子会 〖活动目标〗 　　1.增强与父母之间的交流与沟通，建立良好的亲子关系。 　　2.进一步体验家庭生活的快乐和幸福，学会关心父母、尊重家人。 　　3.积极参与，大胆表现，树立自信心，培养表现能力。 〖活动准备〗 　　(一）学情分析 　　学生们每天在家人的百般呵护下成长，但大多数学生却不会关心父母、尊重家人。同时部分家庭也不注重亲子之间的交流与沟通。 　　作为班主任，班级每个学生的家庭情况我都比较清楚，因此这次活动，每位学生只请一位家长参加，无论是父母，还是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都可以，这对每个家庭来说都相对容易，也不会给单亲家庭的孩子造成伤害。 　　(二)物质资料准备 　　为了避免有的学生回家说不清时间、地点以及活动的内容，我打印了一封给家长的邀请信。 邀请信 　　尊敬的同学家长： 　　　　您好！ 　　　　为了进一步密切家、校联系，共同教育好孩子，我们定在11月30日（周三）上午9：50开展一次一年级一班的“快乐亲子会”活动。这次活动的主要目的是，让孩子充分感受家庭生活的快乐，使孩子热爱父母，也让家长更好地了解孩子、了解学校。 　　　　届时，恳请家长能抽出宝贵的50分钟时间（每家只来一位家长即可），和您的孩子共度快乐时光！ 　　　　谢谢！ 　　　　反馈（请画“√”选择）： 　　　　A．一定到（）　　　　 B．不能来（）　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 〖活动时间〗 　　2课时。 〖活动过程〗 　　(一）开场白 　　师：各位同学，大家好！ 　　生：刘老师好！ 　　师：各位家长，您们好！欢迎各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷在百忙之中前来参加我们一年级二班的“快乐亲子会”活动。 (二）介绍家长 　　教师引导学生生动地介绍自己的家人。 　　“同学们，我们之间都已经很熟悉了。可是你们的家长我们都还不认识呢，谁愿意把你的家长介绍给我们大家认识呢？” 　　生：这是我的妈妈，她叫×××，她在自来水公司上班。 　　师：请这位同学的妈妈向我们大家招招手。您觉得孩子说得怎么样？ 　　家长：说得没错。 　　师：看谁介绍得有趣，让我们一听就记住了！ 　　生：这是我姥爷，他70多岁了，可他就愿意打门球，还得了第一名呢！ 　　…… 　　学生们竞相介绍，教师给予肯定。 　　(三）亲子测验 　　师：同学们把自己的家长介绍得这么细致，可以看出，你们对家长挺了解的。谁认为自己非常了解自己的家长？那就请你把家长领到前面来吧！ 　　学生们十分着急地想和家长一起上台，而家长却顾忌很多。教师马上说：“我们的孩子特别主动啊，可我们的家长拽住孩子就是不起来，请各位家长配合一下孩子好吗？”这时已经有一位小女孩把妈妈领到台前，教师随即说：“张虔文和她的家长第一个到台前来，真了不起！”于是又陆续上来了好多位家长和学生。 　　通过四组亲子小测验――说出家长的属相、家长的年龄、家长爱吃什么和孩子的爱好，来检测一下每个家庭亲子之间的关爱程度，从而帮助学生更好地关爱家人。 　　每次都是4位家长和4位学生参加。 　　师：你的家长爱吃什么？ 　　生：苹果。 　　家长举起写有“饺子”的纸条。 　　剩下的3组只有1组家长和孩子的答案完全吻合。 　　师：看来同学们真得好好关心我们的家长呀！ 　　但是家长对自己孩子的了解却细致而全面。 　　师：家长们，您的孩子的爱好是什么？ 　　……（家长写的和学生说的完全一致） 　　师：下面的家长和同学们都很着急，这样吧，家长每人在纸上写一句最有代表性的话，然后我们收上来，我来读其中的内容，看看同学们能不能一下子就听出来是哪位学生的家长写的。 　　(四）亲子游戏 　　师：总的来说，同学们对自己的亲人比较了解，我们的家长对孩子更是特别地关爱，你们开不开心？你们现在还想和家长做些什么？ 　　生：做游戏。 　　师：你们想做什么游戏，快来和家长、同学、老师说说。 　　生1：照镜子。 　　生2：反动作。 　　生3：传情报。 　　师：好，那就按你们说的做吧！（家长和学生都踊跃参加） 　　这三个游戏的参与面很大，家长们再也没有任何顾忌，不论是六七十岁的老人，还是三十多岁的父母，个个和孩子争着抢着到前面来参加游戏。在活动中配合默契了，感情加深了。 　　(五）亲子交流 　　师：我看得出同学们和家长都特别开心，在这高兴的时刻，同学们，你的心里是怎么想的呢？ 　　生1：我非常爱我的妈妈。 　　生2：爸爸和我一起做游戏，我很开心。 　　…… 　　师：现在就把你的想法说给你的家长听听。（家长们个个脸上露出灿烂的笑容） 　　师：好，在这高兴的时刻，谁愿意和你的家长为在座的家长和同学表演一个节目？（学生们纷纷举手） 　　生1：我为大家表演一个小品，和爸爸合作。 　　生2：我和妈妈演小品《卖拐》。 　　在节目表