小学科学三年级下册《蜻蜓和麻雀》教案及评价.docVIP

《蜻蜓和麻雀》教学设计及评价 教学目标　 （一）科学知识： 1、认识昆虫类和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。 2、观察昆虫类、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。 （二）能力培养： 1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。 2、学习比较的方法。 3、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。　 （三）情感态度价值观： 1、乐于与人合作。 2、培养爱护小动物的情操。 3、感受动物世界的多样性。 教学重点　　通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。 教学难点 通过认识昆虫类和鸟类的一般特征，培养学生爱护小动物的情操。教学准备1、教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。2、学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。教学时间：1课时教学过程 一、创设情境，提出问题 1、谈话导入：同学们，自然界里有各种各样的动物，大家知道哪些动物是在天上飞的呢？这些在天上飞的动物是同一类动物吗？　　2、学生自由回答，引出本节课所要探索的问题。　 二、指导观察方法，引领学生进行观察活动 1、活动安排 活动 序号 活 动 题 目 活 动 内 容 要 解 决 的 问 题 活 动 过 程 1 观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀 比较蜻蜓和麻雀的运动器官 蜻蜓和麻雀飞行器官上的区别 ①谈话：蜻蜓和麻雀能在天空飞行，靠的是什么？（翅膀）它们的翅膀一样吗？ ②学生结合生活经验猜想。③各小组领蜻蜓和麻雀标本观察。④汇报交流。 ⑤小结评价。 2 观察蜻蜓和麻雀的外形 观察蜻蜓和麻雀的身体特征 蜻蜓和麻雀的身体外形上的特征 ①谈话：蜻蜓和麻雀外表上只是它们的翅膀不同吗？外形上还有其它不同吗？我们来继续观察它们的其它部位，可以按怎样的顺序来观察呢？ ②引导学生了解观察顺序。③学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形。④组织学生表达与交流。⑤结合学生汇报情况小结评价。 2、综合归纳蜻蜓和麻雀翅膀的数量、外表形态特征： 蜻蜓翅膀 麻雀翅膀 数量 2对 1对 外形 光滑，透明，有脉纹，较薄，无骨骼 外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼