人教版高一历史必修一第一单元古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变竞赛教案.doc

必修1（人教版）第一单元 第3课“从汉到元政治制度的演变” 【课标要求 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 学分析 有第2课基础，特别是对“专制主义中央集权制”的了解，容易导入新课。 有初中的基础，在复杂的政治制度演变过程中，会容易接受，容易理解。 ──［东汉］班固《汉书》卷一九上《百官公卿表》 教师：通过上述材料的阅读和分析，同学们得出怎样的结论呢？ 同学: 教师：透过这条资料，我们可以看出：皇帝之所以让监察机构的长官协助丞相工作，实际上含有牵制丞相之意，反映了皇权与相权既互相依赖，又有矛盾。所以当丞相制度在秦确立的那天起就已经预示了“皇权与相权的矛盾将成为封建君主专制的一大矛盾”，所以当相权威胁到皇权的时候，君主必定会采取一系列措施来遏制。（在黑板上写上汉武帝） 教师：通过阅读第二个字母的第一段内容哪位同学能告诉我汉武帝初期丞相有哪些权利呢？有哪位同学能告诉我呢？ 同学：（教师提示：集什么与一身） 教师：总结概括学生的回答后在黑板上写出：1.汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。 教师：从这段话中我们可以看出，汉武帝初期相权已经严重影响到了皇权，为了加强皇权，汉武帝会采取怎样的措施呢？我相信通过刚刚对这段话的阅读，一定有很多同学知道了正确答案。 同学：（教师提示：重用………的人，以…………削弱相权） 教师：总结概括同学的回答后，在黑板上写