吉林省辽源市第十七中学人教版人教版七年级地理下册7.4 《俄罗斯》 课件2.ppt

俄罗斯 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学预测 8 板书设计 7 教学过程 6 教法学法 5 说课流程 教材分析 1.按照课标要求，初中地区域地理的安排是“1-5-5-5”的模式，及一个大洲，五个地区，五个国家和我国的五个地区。 2.俄罗斯地跨欧亚两洲，是了解世界的桥梁，在教材中起到承上启下的作用，对今后的学习具有良好的铺垫作用。 3.本节第一课时包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了学习区域地理的一般规律和方法，有助于进一步加深认识，起到举一反三的作用。 学情分析 教学目标与重难点 1、学生通过读图，掌握俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是一个地跨欧、亚两大洲的面积最大的欧洲国家。 2、学生通过《俄罗斯地形图》，找到俄罗斯的地形区、河流、湖泊的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。 情感态度与价值观 重难点 过程与方法 知识与能力 设定依据：教材、学情、《地理课程标准》 1、读图分析法。 2、数据对比分析法。 1、激发学生学习地理的兴趣。 2、促使学生有意识地、更多地了解各国的风土人情的积极性。 【重点】指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境的特点。 【难点】分析温带大陆性气候的特征及对其它地理因素的影响。 教学方法与教学手段 教法 学案导学、演示图表、归纳总结、达标测评 学法 自主 合作 探究 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 俄罗斯 导入 2010年俄罗斯红场大阅兵 目标导学 生本高效 自主学习 引领 目标引领 交流探讨 引领 目标理解 拓展提升 引领 目标展示 反馈评价 引领 目标达成 俄罗斯 目标引领 自主学习 基础梳理 阅读教材37-38页及图7.48回答 学案上面的自学检测内容。 探究点2 俄罗斯的气候特征及对其它地理因素（人类活动、农业等）的影响 俄罗斯 探究点1 俄罗斯的地理位置 地形地势特征和河湖 目标理解 交流探讨 俄罗斯 伏尔加河、贝加尔湖 气候以温带大陆性气候为主 欧洲国家，通用语言是俄语 目标展示 拓展提升 地跨欧、亚两洲，领土面积最大 明确概念 地势东高西低、南高北低 俄罗斯 小结 回到导课时抛出的问题，学生回答，教师补充 科学性、概括性、条理性、启发性等原则 俄罗斯 目标达成 反馈评价 学生自评、组间互评、教师总评。 当堂练习，设计要有梯度，10分钟为宜。 1 2 俄罗斯 板书设计 地理位置 地形地势 河流及湖泊 第四节 俄罗斯 气候 自然环境 目标引领 自主学习 没有预习的学生和基础较差的学生可能会跟不上。 目标理解 交流探讨 对于学生没有解决的和解决不透彻的应及时给予指导。 目标展示 拓展提升 问题设计和资料选择上需要结合教学目标精心准备，面向全体。 目标达成 反馈评价 基础知识百分百过关，提升题百分八十以上掌握。 教学预测 谢谢 * *