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一、《师说》情景式默写
1、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“?????????????? ????????????，?????????????? ”的观点是相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：“???????????? ???????????， ???????????? ???????????，???????????? ???????????，???????????? ???????????。”
3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这同于韩愈《师说》中“??????????? ???????????， ?????????? ???????????，?????????? ???????????。”
4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“?????? ?????????，???????????????????????? ? ????????。”
5、《师说》 一文不仅有严密的论证思路，而且语言简洁生动：“???????????????????????，???????????????????????? ? ??就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
6、“没有人是天生懂道理的”，这同于《师说》??????????????????????，??????????????????????? 。
7、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“??????????????????????? ，??????????????????????????????????????????????？”
8、韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是：“????????????????????????????，????????????????????????????。”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。
9、韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“????????????????????????????，????????????????????????????。”
10、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是： ???????????????????????????? ，????????????????????????????。
二、《劝学》情境默写：
1、 在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理： ， ； ， 。
5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”
11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之
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