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六年级第二学期单元测试 一、我写的字最漂亮。(5分) 我是个爱学习的小学生。我爱我们的校园，更爱老师。 二、火眼金睛辨字音。（6分） 摇曳（yè zhuài ） 哺（fǔ bǔ ）育 挑衅（bàn xìn ） 玉屑（xiāo xiè） 包扎（zhā zā） 兴（xìng xīng）许 看拼音，写词语。（10分） jiān miè guò lǜ tún bù zhàn lán pú sà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shōu liǎn méi gui wú gū dù juān wàng tú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、补充词语。（9分） （ ）而不（ ） 同（ ）敌（ ） 鬼（ ）狼（ ） （ ）（ ）壮观 猝（ ）及（ ） 至（ ）至（ ） 如（ ）如（ ） 人（ ）马（ ） （ ）耳欲（ ） 按课文内容填空。（15分） 我们赞美长江，你是__________________；我们依恋长江，你有 __________________。 生当__________________，死亦__________________。 于是，天和海都被它的__________________，____________，________________。 这学期我们游览了___________的三亚日落，_____________的________________，认识了________________的伯诺德夫人一家，______________的聂荣臻将军。留给我印象最深的是__________________，因为___________________________________。 阅读。（25分） （一） 小山似的涌浪像千万头_____________，从北边的天际____________、____________地扑向堤岸，溅起数（shǔ shù）丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数（shǔ shù）百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 1、 按原文填空，并在括号里选择正确的读音和词语。（3分） 2、 画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“______”） 文中把涌浪比作________________，生动形象地描写了________________________。（4分）　　　　　　　　　　　　　。 3、 读读这段话，说说文中“千万头”说明________________，“数百斤”说明了________________；“十几米远”说明________________，这些关键词语，让你体会出________________________________。这是我们描写事物常用的一种说明方法。（2分） ５.这一段文字写出了烟海的________________和烟台人的________________，我感受到作者____________________________的思想感情。（3分） 　 （二）战胜命运的孩子 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好，因为它可以避免一切干扰，使他的精力（高度 一度）专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多（无用 无谓）的烦恼，使心思加