小学六年级数学(人教版)总复习(几何初步知识)教学设计.docVIP

几何的初步知识 六年级 第一课时 复习平面图形的认识 教学目标：通过复习使学生进一步理解角、垂直与平行、三角形和四边形的概念，掌握它们的特征和性质，以及各图形的联系。‘ 教学过程： 直线、射线、线段 提问：1）分别说一说什么叫直线、射线、线段？ 完成上面的“做一做”。 提问：1）什么叫做角？ 2）角的大小与什么有关？ 直角 钝角 平角 周角 大于0° 小于90° 垂直与平行 提问： 1）在同一平面内，两条直线的相互位置有哪几种情况？ 2）什么样的两条直线叫做互相垂直？ 回答：下面几组直线中，哪组的两条直线互相垂直？哪组的两条直线互相平行？ 三角形 提问： 1）什么叫做三角形？ 2）在的三角形中，顶点A的对边是指哪一条边？A的对边为底，画出三角形的高，并标出底和高。 图形 特征 回答：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的联系与区别。 四边形 提问：什么叫四边形？ 回答：说出已学四边形图形的特点，再说一说各字母表示什么。 名称 图形 特征 想一想：为什么说长方形、正方形都是特殊的平行四边形？为什么说正方形是特殊的长方形？ 课后反思： 第二课时 复习平面图形的认识 六年级 教学目标：通过复习使学生进一步理解圆与扇形、对称图形的概念；掌握它们的特征和性质；以及各图形之间的联系。 教学过程： 圆 请画一个半径为2厘米的圆，并用字母o、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。 什么叫圆的半径？直径？ 在同一个圆里，有多少半径？有多少直径？它们的长度有什么关系？ 轴对称图形 什么叫图形叫做轴对称图形？ 什么叫做对称轴？ 想一想：我们学过的图形中，还有哪些是轴对称图形。观察你周围的物体，看看有哪些 物体的形状是轴对称图形。 复习平面图形的周长和面积 六年级 教学目标：通过复习使学生进一步理解平面图形的周长与面积的概念；掌握周长和面积公式的推导过程；正确运用这些公式，熟练进行计算。 教学过程： 提问：请举例说明什么是平面图形的周长？什么是平面图形的面积？ 比较各组图形的周长和面积，在每一组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？ 看图回答：看图写出下面各图形的面积计算公式及周长计算公式，（用字母表示）并说一说这些计算公式是怎样导出的。 Ｃ＝ Ｓ＝ S= C= 课后反思： 第四课时 综合练习（平面图形的认识、周长和面积） 六年级 教学目标：通过复习使学生更进一步理解平面图形的概念，正确掌握平面图形的周长和面积计算公式，熟练运用公式计算，并能解决实际问题。 教学过程： 复习 回顾知识 说一说你都学过哪些线？各有什么特征？ 说一说你学过哪七种平面图形？各有什么特征？ 说一说你都学过哪些平面图形的周长？它们的计算公式各是什么？ 说一说你都学过哪些平面图形的面积？它们的计算公式各是什么？ 揭示规律。 看课本上的图形，说说这些平面图形的计算公式是怎样推导出来的？ 完成课本第97页“做一做”，课本第99页练习 课后反思： 第五课时 复习立体图形的认识、表面积和体积 六年级 教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的概念和特征，掌握立体图形的表面积和体积公式的推导过程，正确运用公式，熟练进行计算。 教学过程： （1）基本练习。（立体图形的认识） 页的个图形，说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。 说一说长方体和正方体有什么特点？它们有什么不同？ 说一说圆柱和圆锥有什么特点？ 完成101页中的题。 2）复习立体图形的表面积和体积 出示教材98页的个图形 整理：长方体表面积（ ） ） 圆柱表面积（ ） V= v= v= v= 结合图形，分别写出各图形体积的计算公式。（用字母表示）并说一说它们有什么联系。 课后反思： 第六课时 巩固练习（立体图形的表面积和体积的运用） 六年级 教学目标：通过综合练习进一步理解立体图形的表面积和体积（容积）的概念，熟练地掌握计算方法，并能应用求体积公式解答实际问题，进一步发展空间概念，培养抽象思维能力。 教学过程： 基本练习 1、说出各图形体积的计算公式，并说一说它们有什么联系。说出它们的表面积应怎样计算。 1 C= S= S= S= S=